O presente estudo direccionou-se a identificar alguns factores que provocam a retenção dos estudantes da Faculdade de Direito da Universidade Lueji A’Nkonde nos diferentes anos escolares. O artigo apresenta uma resenha do percurso do Ensino Superior em Angola até às últimas transformações produzidas pelo Decreto Presidencial nº 285/2020 de 29 de Outubro. O tratamento dos diferentes conceitos que integram este estudo serve para argumentar do ponto de vista teórico as posições de distintos autores relativamente ao fenómeno da retenção escolar em geral. Para a obtenção e tratamento de dados, estabeleceu-se um conjunto de procedimentos metodológicos resumidos na Consulta bibliográfica; Consulta documental; Entrevista; Inquérito por questionário e Observação participativa. No concernente à população e à amostra, aquelas foram integradas pelos estudantes, funcionários e docentes da FDULAN da qual se retirou a amostra que se circunscreve a 64 estudantes, 5 docentes e alguns membros da direcção, assim como do Departamento dos Assuntos Académicos. Os resultados são diversificados em função da tipologia ocupacional do sujeito informante.
The present study directed to identify some factors that cause the retention of students from the Faculty of Law of Lueji A’Nkonde University in the different school years. The article presents a review of the course of Higher Education in Angola until the last transformations produced by Presidential Decree No. 285/2020 of 29 October. The treatment of different concepts that make up this study serves to argue from theoretical point of view of different distinct positions of authors regarding the phenomenon of school retention in general. For obtaining and processing data, a set of methodological procedures summarized in the Bibliographic Consultation was established; Documentary consultation; Interview; Questionnaire survey and participatory observation. Regarding the population and the sample, those were integrated by the students, staff and teachers of FDULAN from which the sample was drawn, which is limited to 64 students, 5 teachers and some members of the board as well as the Department of Academic Affairs. The results are diversified according to the occupational typology of the informant.
El presente estudio se direcciona para identificar algunos factores que provocan la retención de estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidade Lueji A’Nkonde en los diferentes años escolares. El artículo presenta una reseña del transcurso de la Enseñanza Superior em Angola hasta las últimas transformaciones producidas por el Decreto Presidencial nº 285/2020 de 29 de Octubre. El tratamiento de los diferentes conceptos que integran este estudio sirve para argumentar de punto de vista teórico las posiciones de distintos actores relativamente al fenómeno de la retención escolar en general. Para la obtención y tratamiento de datos, se estableció un conjunto de procedimientos metodológicos resumidos en la Consulta bibliográfica; Consulta documental; Entrevista; encuesta por cuestionario y Observación participativa. En lo concerniente a población y muestra, aquella fue integrada por los estudiantes, funcionarios y docentes da FDULAN de ella se retiró la muestra que se circunscribe en 64 estudiantes, 5 docentes y algunos miembros de la dirección así como del Departamento de Asuntos Académicos. Los resultados son diversificados em función de la tipología ocupacional del sujeto informante
