Compartilhar informações saudáveis com a comunidade é a finalidade da educação popular em saúde. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi divulgar as ações de um projeto que buscou aplicar conhecimentos científicos na promoção da saúde, tendo como público-alvo adolescentes escolares. A metodologia deste relato de experiência está baseada em dois eventos de extensão, um festival cultural e uma feira de saúde. O festival trabalhou com temas da saúde, por meio do psicodrama pedagógico, teatro, paródias e literatura de cordel. A feira buscou promover a saúde por meio da exposição de modelos didáticos, jogos educativos e mesas temáticas. O festival teve a participação de 78 alunos de escola de Ensino Médio, que serviram de plateia interativa, além de 122 alunos de graduação em Farmácia que apresentaram os temas e 5 professores avaliadores. A feira teve a participação de 13 professores avaliadores e 120 graduandos expositores. Conclui-se que o projeto foi um sucesso dentro de suas propostas metodológicas e pedagógicas, pois realizou atividades de educação em saúde com os adolescentes, contextualizando o processo de ensino-aprendizagem a partir de ferramentas lúdicas.
Sharing healthy information with the community is the purpose of popular health education. In this sense, the objective of this work was to publicize the actions of a project that sought to apply scientific knowledge in health promotion, targeting school adolescents. The methodology of this experience report is based on two extension events, a cultural festival and a health fair. The festival worked with health themes, through pedagogical psychodrama, theater, parodies and cordel literature. The fair sought to promote health through the exhibition of didactic models, educational games and themed tables. The festival had the participation of 78 high school students, who served as an interactive audience, in addition to 122 undergraduate pharmacy students who presented the themes and 5 evaluator professors. The fair was attended by 13 evaluator professors and 120 exhibiting undergraduate students. It is concluded that the project was a success within its methodological and pedagogical proposals, as it carried out health education activities with adolescents, contextualizing the teaching-learning process through playful tools.
