FATORES QUE INTERFEREM NA PERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO COM O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ESTUDO COM ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI - UFVJM

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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ISSN: 2177-4986
Editor Chefe: Giuliano Karpinski Moreira, Senac-RS, Brasil
Início Publicação: 16/07/2019
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

FATORES QUE INTERFEREM NA PERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO COM O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ESTUDO COM ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI - UFVJM

Ano: 2021 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Naldeir dos Santos Vieira, Maiara Pereira Teles, Agnaldo Keiti Higuchi, Kenny Moreno Santos Fernandes, Daniela Cristina da Silveira Campos
Autor Correspondente: Naldeir dos Santos Vieira | [email protected]

Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Organizações, Estagiários

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Diante da relevância do estágio para a formação e inserção no mercado de trabalho de alunos de cursos de graduação, este artigo tem como objetivo investigar quais os principais fatores que influenciam na satisfação com o estágio realizado por alunos do curso de Administração da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Como procedimentos metodológicos, foram aplicados questionários aos alunos do curso que realizaram o Estágio Curricular Supervisionado no período compreendido entre os semestres 2016/2 e 2018/1. A amostra do estudo foi composta por 34 alunos e os dados obtidos com os questionários foram analisados por meio do software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Os resultados indicaram que os principais fatores que influenciam a satisfação com o estágio foram a “oportunidade de inserção em projetos da organização”, “percepção de uma remuneração justa” e a “possibilidade de aplicação do conhecimento teórico”. Os resultados obtidos apontam para as variáveis que merecem maior atenção tendo em vistas o atendimento das expectativas dos estagiários.

Resumo Inglês:

In view of the relevance of the internship for the formation and insertion in the job market of undergraduate students, this article aims to investigate what are the main factors that influence satisfaction with the internship carried out by students of the Administration course at the Federal University of Vales of Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM). As methodological procedures, questionnaires were applied to students of the course who undertook the Supervised Curricular Internship in the period between the semesters 2016/2 and 2018/1. The study sample consisted of 34 students and the data obtained from the questionnaires were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. The results indicated that the main factors that influence satisfaction with the internship were the “opportunity for insertion in organization projects”, “perception of a fair remuneration” and the “possibility of applying theoretical knowledge”. The results obtained point to the variables that deserve more attention, in view of meeting the expectations of the interns.