O presente estudo visa apresentar a potência de um Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação como modo de habitar o ambiente universitário. Por meio de uma escrita-oficina, tratamos especificamente do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Fiandar. Configuram-se, nesse propósito, alguns dos encontros desenvolvidos no mesmo, as escolhas das leituras e como elas foram sendo operadas e instigadas a serem friccionadas com a área da educação. Convergem a esse movimento as conversações que ressonaram, e como isso afetou o coletivo durante os encontros, de modo a dar a pensar o cuidado em educação, na intenção de construir uma ética atenta do viver na universidade e fora dela. A emergência dos estudos coletivos se faz na importância de produzir espaços de tudo e nada, de afirmação do acontecimento e dos afetos, na formação de pessoas que decidem tornarem-se professores. Necessidade latente de pensar educação como arte de produzir bons encontros, disparando oportunidades de produção de pensamento conjunto e coletivo em espaços da universidade.
This study aims at presenting the potency of a Study/Research Group in Education as a way to inhabit the university space. By means of writing-workshop, we consider the encounters developed in this realm, the choices of readings, and the way they were operated and instigated to be related to the field of Education. Also, we consider the conversations that resonated and affected the collective during the encounters to think care in education, seeking to construct an ethics that responds to life in and out the university. The emerging of collective studies is important for producing spaces of nothing and everything, spaces of affirmation of happenings and affection in the education of people who decide to become teachers. There is a need for thinking education as the art of producing good encounters, triggering opportunities of collective thought production in the university spaces.
: Este estudio tiene como objetivo presentar el poder de un Grupo de Estudios e Investigación en Educación como una forma de habitar el entorno universitario. A través de una escrita-taller, tratamos específicamente con el Grupo de Estudios e Investigación en Educación Fiandar. En este propósito, algunas de las reuniones desarrolladas en él están configuradas, las opciones de las lecturas y cómo se estaban operando y se les insta a que se froten con el área de educación. Las conversaciones que resonaron, y cómo esto afectó al colectivo durante las reuniones, convergen en este movimiento, para reflexionar sobre el cuidado en la educación, con la intención de construir una ética atenta de vivir en la universidad y más allá. El surgimiento de estudios colectivos se basa en la importancia de producir espacios de todo y nada, afirmación del evento y afectos, en la formación de personas que deciden convertirse en docentes. La latente necesidad de pensar en la educación como un arte de producir buenos encuentros, generando oportunidades para el pensamiento conjunto y colectivo en los espacios universitarios.
