Filologia Germânica e formação de professores: algumas reflexões
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Filologia Germânica e formação de professores: algumas reflexões
Autor Correspondente: Álvaro Alfredo Bragança Júnior | [email protected]
Palavras-chave: Filologia Germânica. Estudos Interdisciplinares. Medievística Germanística. Literatura Medieval. Alemão Medieval
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo apresenta, de forma sucinta, a importância do estabelecimento e da solidificação da Filologia Germânica nos curricula universitários dos cursos de Graduação ligados à área de Língua e Literaturas de Língua Alemã como ciência inter e transdisciplinar, propiciadora de análises mais abrangentes sobre a cultura expressa em língua alemã nos textos literários da Baixa e Alta Idade Média. A partir de um sucinto quadro panorâmico acerca dos estudos acadêmicos no Brasil relacionados com a Filologia Germânica enquanto ciência da linguagem e centrando nossa atenção à produção literária em alemão no Alto e Baixo Medievos, assim como, a partir de algumas reflexões e experiências didáticas empreendidas até agora, procurar-se-á demonstrar a relevância e pertinência de uma abordagem centrada nos estudos filológicos e culturais para a viabilização de práticas interdisciplinares, em que os textos literários possam servir de testemunho e documento da época estudada.
Resumo Inglês:
This article presents, in a succinct way, the importance of German Philology in the university curricula of the undergraduate studies related to the German Language and Literature as an inter and transdisciplinary science, providing a more comprehensive analysis of the culture expressed in German in the literary texts of the Low and High Middle Ages. From a concise panoramic picture about the academic studies in Brazil related to Germanic Philology as a science of language and focusing our attention on German literary production in Upper and Lower Middle Ages, as well as from some reflections and undertaken didactic experiments until now, we will try to demonstrate the relevance and pertinence of an approach, which is centered on philological and cultural studies for the visibility of interdisciplinary practices, in which literary texts can serve as testimonies and documents of the studied time.
