Este artigo discute a formação de professores no Brasil a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva, destacando seus fundamentos históricos, teóricos e legais, bem como os desafios e perspectivas contemporâneas. A formação docente constitui um dos pilares fundamentais para a qualidade da educação, demandando constante atualização diante das mudanças sociais, culturais e tecnológicas. Analisam-se as contribuições de autores clássicos e contemporâneos e são discutidas práticas que buscam consolidar um perfil docente crítico, reflexivo e comprometido com a transformação social.
