A formação de professores que ensinam matemática e a educação especial

Ensino da Matemática em Debate

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ISSN: 2358-4122
Editor Chefe: Sonia Barbosa Camargo Igliori
Início Publicação: 01/07/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A formação de professores que ensinam matemática e a educação especial

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: A. L. Manrique
Autor Correspondente: A. L. Manrique | [email protected]

Palavras-chave: educação matemática, educação inclusiva; formação de professores

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo aborda estudos desenvolvidos no Projeto “Desafios para a educação inclusiva: Desafios para a educação inclusiva: pensando a formação de professores sobre os processos de domínio da matemática nas séries iniciais da educação básica”, aprovado no Programa Observatório da Educação da Capes/INEP. É um projeto interdisciplinar, envolvendo as áreas de Educação Matemática, Educação Especial e Engenharia, e contempla o ensino de matemática, a formação de professores para trabalharem sob uma perspectiva inclusiva e o desenvolvimento de dispositivos assistivos.