Esse artigo apresenta uma reflexão acerca das diretrizes curriculares, a abordagem por
competências e a formação do enfermeiro, contextualizando com as práticas de Planejamento e
Gestão em Saúde, e o Controle Social. Foi elaborado a partir da pesquisa bibliográfica e
documental. As reflexões apresentadas apontam para a necessidade de definição de propostas para a
formação de um profissional com competências que o ajudem a enfrentar a diversidade de situações
reais de trabalho, especialmente aquelas advindas de funções de gestão e gerência de unidades e
serviços de saúde, atuando como agentes de fortalecimento da gestão e do controle social no SUS.
Descritores: Enfermagem, Gestão em Saúde, Educação em Enfermagem
This article presents a reflection on the curriculum guidelines, the competence approach and nursing
education, contextualizing the practices of Planning and Management in Health and Social Control.
Was drawn from the research literature and documents. The reflections presented point to the need
to define proposals for the formation of a professional with skills that help you cope with the
diversity of real work situations, especially those arising out of management functions and management units and health services, acting as agents strengthening management and social
control in SUS.
Keywords: Nursing, Health Management, Nursing Education
En este artÃculo se presenta una reflexión sobre los lineamientos curriculares, el enfoque de
competencias y la formación de enfermerÃa, contextualizar las prácticas de Planificación y Gestión
en Salud y Control Social. Se extrae de la literatura de investigación y documentos. Las reflexiones
presentadas apuntan a la necesidad de definir propuestas para la formación de un profesional con
habilidades que le ayudan a hacer frente a la diversidad de las situaciones reales de trabajo, en
especial las derivadas de las funciones de gestión y administración de las unidades y servicios de
salud, en calidad de agentes de fortalecimiento de la gestión y el control social en el SUS.
Palabras clave: EnfermerÃa, Gestión de la Salud, Educación en EnfermerÃa
