Considerando a problemática do aligeiramento daformação docente no Brasil,estapesquisatem como objetivo analisar a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019-BNC-Formação no tocante especificamente à questão da formação docente de Segunda Licenciatura. O foco dado a esse documentojustifica-se pelo fato deele compor uma normativa relativamente recente no cenário de política de formação de professores, sendo esse odocumento queatualmente orienta e regulamenta os cursos de formação docente no Brasil.Portanto é importanteanalisá-lo pararesponder a seguinte questão: qual a situação da legislação brasileira em torno da formação em segunda licenciatura? Para responder essa questão, procedeu-se a uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e documental que obteve à seguinte conclusão: a oferta desegunda licenciatura da forma como está regulamentada aumenta a precarização da formação docente e eleva ao nível máximo a mercantilização da educação superior no país.
Considering the problem of the lightening of teacher education in Brazil, this research aims to analyze Resolution CNE/ CP No. 2, of December 20, 2019 -BNC-Training with regard specifically to the issue of teacher training of Second Degree. The focus given to this document is justified by the fact that it composes a relatively recent normative in the scenario of teachereducation policy, being this the document that currently guides and regulates the courses of teacher training in Brazil, so it is important to analyze it to answer the following question: what is the situation of the Brazilian legislation around the formation in second degree? To answer this question, qualitative research of the bibliographic and documentary type was carried out that obtained the following conclusion: the offer of Second Degree in the way it is regulated increases the precariousness of teacher education and increases to the maximum level commodification of higher education in the country.
Considerando el problema del aligeramiento de la formación docente en Brasil, esta investigación tiene como objetivo analizar la Resolución CNE / CP No. 2, del 20 de diciembre de 2019 -BNC-Formación con respecto específicamente al tema de la formación docente de Segundo Grado. El enfoque dado a este documento se justifica por el hecho de que compone una normativa relativamente reciente en el escenario de la política de formación docente, siendo este el documento que actualmente orienta y regula los cursos de formación docente en Brasil, por lo que es importante analizarlo para responder a la siguiente pregunta: ¿cuál es la situación de la legislación brasileña en torno a la formación de segundo grado? Para responder a esta pregunta, se realizó una investigación cualitativa de tipo bibliográfico y documental que obtuvo la siguiente conclusión: la oferta de Segundo Grado en la forma en que está regulada aumenta la precariedad de la formación docente y aumenta al máximo nivel mercantilizado de la educación superior en el país.
