Este estudo caracteriza formas de comunicação que possam fomentar o diálogo entre a universidade e sociedade, a fim de construir ações coletivas de formação cidadã. As universidades têm um papel fundamental na formação de profissionais que atuam e atuarão em diferentes setores da sociedade. A reflexão é sobre a aproximação entre universidade e sociedade, e as questões que permeiam o diálogo a partir do trabalho nas universidades públicas que tem como base ações de pesquisa, ensino e extensão. Neste sentido, aposta-se no diálogo entre a universidade e diferentes setores da sociedade para que as oportunidades de formação continuada sejam difundidas a um grande número de pessoas através das ações de extensão universitária. Além de agregar conhecimento específico, a extensão, se realizada de modo dialógico, pode promover o desenvolvimento da capacidade crítica, lógica, analítica e de tomada de decisão, colaborando ao exercício da cidadania. Com relação às ações de pesquisa, para fomentar o diálogo, é necessário reorientar as ações da universidade no sentido de perceber diferentes setores da sociedade a partir de relações sujeito-sujeito e não somente sujeito-objeto.
This study characterizes forms of communication that can foster dialogue between the university and society, in order to build collective actions of citizen formation. The universities have a fundamental role in the formation of professionals who work and will work in different sectors of society. The reflection is about the approximation between university and society, and the issues that permeate the dialogue from the work in public universities based on research, teaching and extension. In this sense, we bet on the dialogue between university and different sectors of society so that the opportunities of continuing education be spread to as many people as possible through university extension activities. Besides adding specific knowledge, the extension, if carried out on a dialogical way, can promote the development of critical, logical, analytical and decision-making skills, contributing to the exercise of citizenship. With regard to research actions, to foster dialogue, it is necessary to reorient the university actions in order to perceive different sectors of society from subject-subject relations and not only subject-object.
