Gestão e cotidiano escolar: espaço de reflexão?

Ano: 2014 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: Elcimar Simão Martins; Elisangela André da Silva Costa; Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite

Palavras-chave: Escola. Gestão escolar. Reflexão sobre a prática. Cotidiano.

Resumo Português:

A reflexão sobre a prática, sustentada em referenciais teóricos como Schön (1992)
e Alarcão (2011), é capaz de colaborar com o desvelamento das contradições existentes no
cotidiano, que dicotomizam o pensar e o agir, assim como os processos e os produtos.
Dentro desse contexto surgiu o presente estudo que objetiva investigar uma experiência de
gestão na construção de uma escola reflexiva, evidenciando os desafios presentes nesse
processo. A estratégia de aproximação com a realidade foi a entrevista reflexiva com uma
das gestoras. Os resultados apontam que a vivência da reflexão junto ao coletivo escolar é
um desafio que demanda preparo, diálogo e respeito às diferenças, podendo ser
considerada como uma experiência de desenvolvimento profissional e pessoal para os
sujeitos e de desenvolvimento institucional para a escola.

Resumo Espanhol:

La reflexión sobre la práctica sostenida en los marcos teóricos como Schön
(1992) y Alarcão (2011), es capaz de colaborar con la presentación de las contradicciones
en el día a día, que dicotomizan pensar y actuar, así como los procesos y los productos.
Dentro de este contexto, este estudio pretende investigar una experiencia de gestión en la
construcción de una escuela reflexiva, destacando los desafíos presentes en este caso. La
estrategia de acercarse a la realidad fue la entrevista reflexiva con uno de los gerentes. Los
resultados muestran que la experiencia de reflexión colectiva en la escuela es un reto que
exige una preparación, diálogo y respeto a las diferencias, y puede considerarse como una
experiencia de desarrollo personal y profesional de los individuos y el desarrollo institucional
de la escuela.