Introdução: O presente artigo tem por objetivo apresentar o histórico das bibliotecas escolares no Município de Londrina, seu desenvolvimento desde sua colonização aos dias atuais. Objetivo: A pesquisa teve por objetivo descrever e analisar o processo de surgimento das bibliotecas escolares dentro do sistema de ensino e a estruturação de bibliotecas nesses espaços, evolução, conquistas e avanços. Metodologia: É uma pesquisa de cunho bibliográfico, alicerçada na identificação, leitura e análise de escritas, documentos, leis e decretos, que ocorreram ao longo do tempo neste Município. Resultados: Aborda o percurso histórico das bibliotecas escolares do Município de Londrina, bem como de sua política de formação de leitores, em especial, por meio do projeto Palavras Andantes. Conclusões: Esta Instituição, embora atualmente esteja garantida em lei, ainda requer amadurecimento e reflexões mais profundas. Pretende-se com este trabalho apresentar a historiografia das bibliotecas escolares em Londrina e suscitar discussões e contribuições para futuros estudos acerca dessa temática.
Introduction: This article aims to present the history of school libraries in the city of Londrina, its development since its colonization to the present day. Objective: The study aimed to describe and analyze the emergence of school libraries of process with in the education system and the structure of libraries in these spaces, evolution, achievements and progress. Methodology: It is a bibliographic nature of research, based on the identification, reading and analysis of written documents, laws and decrees, which occurred over time in this city. Results: Discusses the history of school libraries in the city of Londrina, as well as its policy of training of readers, in particular, through the Errant Words Project. Conclusions: This institution, although it is currently guaranteed by law, still requires maturity and deeper reflections. The aim of this work to present the history of school libraries in Londrina and raise discussions and contributions for future studies on this theme.
Introducción: Este artículo tiene por objetivo presentar la historia de las bibliotecas escolares enlaciudad de Londrina, sudesarrollo desde lacolonización hasta nuestros dias. Objectivos: La investigacion tuvo como objetivo describir y analizar la aparición de las bibliotecas escolares em lo sistema educativo y la estruturación de las bibliotecas em los espacios, evolución, los logros y el progreso. Metodología: Es un carácter bibliográfico de investigación, basado em La identificación, lectura y análisis de documentos escritos, leyes y decretos que se produjo em el tiempo en esta ciudad. Resultados: Aborda la descripción de la evolución histórica de las bibliotecas escolares en la ciudad de Londrina, así como su política de formación de lectores, en particular, a través del Proyecto Palabras Andantes. Conclusiones: Esta instituición, aun que em la actualidad este garantizada por lãs leyes, todavia requiere madurez y reflexiones más profundas. Intenta-se con este trabajo presentar la histografia de las bibliotecas escolares en Londrina y elevar los debates y contribuiciones para los futuros estudios sobre este tema.
