O artigo apresenta e descreve projeto desenvolvido pelo Núcleo de Ensino, na cidade de Franca, São Paulo. No conjunto tivemos como objetivo exercitar o processo ensino-aprendizagem da História na 8ª. Série do Ciclo II do ensino fundamental da rede pública, através do trabalho conjunto com as duas propostas curriculares em vigor na rede pública do estado de São Paulo: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Proposta Curricular do estado de São Paulo (popularmente conhecida como Cartilha do Serra). As propostas são bastante diferenciadas quanto a apresentação de conteúdos e da sugestão de atividades cotidianas e metodológicas, fato que gera certo desconforto para os professores que não sabem ao certo qual programa seguir. Este projeto se propôs a demonstrar como é possÃvel reunir as duas propostas em questão numa só metodologia.
The article presents and describes a project developed by Núcleo de
Ensino (Teaching Center), in the city of Franca, São Paulo State. Our aim was to
practice the teaching-learning process of History in eighth grades of cycle II of public
elementary schools, by working with the two proposed curriculum in force in public
schools of São Paulo: Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (National
Curriculum Guidelines) and Proposta Curricular do estado de São Paulo (Curriculum
Guidelines of São Paulo State) (popularly known as Cartilha do Serra – Serra’s
Curriculum Guidelines). The proposals are quite different regarding content
presentation and suggestion of daily and methodological activities, which creates
discomfort for teachers who are not sure which program to follow. This project
demonstrates how it is possible to gather the two proposals in only one methodology.
