O uso de tecnologias digitais nos mestrados transformou as estratégias pedagógicas e melhorou a interação entre alunos e professores. Este estudo investiga: Como os estudantes brasileiros utilizam a inteligência artificial em um mestrado online internacional? O objetivo principal foi analisar como os estudantes brasileiros utilizam a IA em um mestrado em educação. A pesquisa qualitativa contou com alunos da disciplina “Design de Interfaces Educacionais”, estudada entre 1º de novembro e 10 de dezembro de 2024. Foi enviado um formulário para 340 alunos que participaram de aulas ao vivo ou gravadas, com participação voluntária e anônima. Os resultados, analisados descritivamente e categorizados a posteriori, mostram como a IA se integra em seus processos de aprendizagem e as percepções de seu impacto na pesquisa acadêmica, destacando tanto seu potencial quanto os desafios éticos e técnicos associados à sua implementação.
The use of digital technologies in master’s degrees has transformed pedagogical strategies and improved the interaction between students and teachers. This study investigates: How do Brazilian students use artificial intelligence in an international online master’s degree? The main objective was to analyze how Brazilian students use AI in a master’s degree in education. The qualitative research included students from the discipline “Design of Educational Interfaces”, studied between November 1 and December 10, 2024. A form was sent to 340 students who participated in live or recorded classes, with voluntary and anonymous participation. The results, analyzed descriptively and categorized a posteriori, show how AI is integrated into their learning processes and the perceptions of its impact on academic research, highlighting both its potential and the ethical and technical challenges associated with its implementation.
El uso de tecnologías digitales en los másteres ha transformado las estrategias pedagógicas y mejorado la interacción entre estudiantes y profesores. Este estudio investiga: ¿Cómo utilizan la inteligencia artificial los estudiantes brasileños en una maestría internacional en línea? El objetivo principal fue analizar cómo los estudiantes brasileños emplean la IA en un máster en educación. La investigación cualitativa incluyó estudiantes de la asignatura “Diseño de Interfaces Educativas”, cursada entre el 1 de noviembre y el 10 de diciembre de 2024. Un formulario fue enviado a 340 estudiantes que participaron en clases en vivo o grabadas, con participación voluntaria y anónima. Los resultados, analizados de forma descriptiva y categorizados a posteriori, muestran cómo la IA se integra en sus procesos de aprendizaje y las percepciones de su impacto en la investigación académica, destacando tanto su potencial como los desafíos éticos y técnicos asociados a su implementación.
