No artigo, são analisados os principais postulados da teoria de L. S. Vigotski que fundamentam o processo de modernização da educação infantil na Rússia. Destacam-se as exigências apresentadas pelo referencial federal de formação para as instituições de educação infantil à luz da concepção histórico-cultural da atividade de L. S. Vigotski.
In this article, the main postulates of the theory of L. S. Vygotsky that underlie the process of modernization of the infantile education in Russia are analyzed. We highlight the federal referential requirements for early childhood education which are presented to institutions in light of the historical-cultural conception of activity developed by L. S. Vigotski.
En el artículo, se analizan los principales postulados de la teoría de L. S. Vigotski que fundamentan el proceso de modernización de la educación infantil en Rusia. Se destacan las exigencias presentadas por el referencial federal de la formación para las instituciones de la educación infantil a la luz de la concepción histórica cultural de la actividad de L. S. Vigotski.
