O presente trabalho visa apresentar possibilidades estratégicas sobre a importância da aprendizagem matemática nos centros integrados de educação de jovens e adultos. O objetivo deste trabalho é discutir a importância da aprendizagem matemática nos centros integrados de educação de jovens e adultos, destacando os desafios e as potencialidades dessa articulação. Os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa. Sua descrição procedimental é bibliográfica. Desta forma, é fundamental que as estratégias pedagógicas adotadas nos CIEJA sejam contextualizadas e respeitem a trajetória de vida dos alunos, utilizando metodologias que valorizem o aprendizado prático e significativo. Investir na formação continuada dos educadores e no desenvolvimento de materiais didáticos específicos para essa modalidade de ensino são passos essenciais para garantir que a educação matemática nos CIEJA cumpra seu papel de promover a transformação social e o empoderamento dos alunos.
