Palavras-chave: Tempo Comunidade; Ensino de Ciências da Natureza; Formação de Professores; Educação Ambiental
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Na Educação do Campo é preciso que as Ciências da Natureza (CN) sejam trabalhadas com o objetivo de permitir que o aluno do campo compreenda o meio em que vive, sendo as questões ambientais relacionadas aoconhecimento científico primordiais para essa garantia. Para tanto, é preciso um professor que conheça a realidade do aluno do campo e desenvolva práticas que possibilitem reflexões sobre a relação sociedade-natureza a partir dos próprios elementos cotidianos dos povos do campo. Este trabalho propôs avaliar a importância da Educação Ambiental (EA) para o Ensino de CN na EDUCampo/UFCAT. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cuja coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com egressas do Curso. Os dados foram tratados através da Análise Textual Discursiva. Neste Curso, no Tempo Comunidade (TC) são propostos temas geradores com o intuito de problematizar o meio e integralizar as discussões das disciplinas num arranjo interdisciplinar, buscando garantir uma prática pedagógica a partir da realidade do campo com o embasamento das CN. Percebeu-se que o TC foi apontado como o principal meio adotado para se trabalhar as questões ligadas ao meio ambiente e tem proporcionado a interdisciplinaridade e a contextualização do conhecimento científico, realizando a discussão da EA por meio de visitas.
Resumo Inglês:
In Rural Education it is necessary that the Natural Sciences (NC) are worked in a way that allows the student of rural education to understand the environment in which he lives, with environmental issues related to scientific knowledge essential for this guarantee. But for that, it is necessary tohave a teacher who knows the reality of the student of rural education and develops practices that enable students to reflect on the man-nature relationship based on their own daily elements. This work aimed to evaluate the importance of the EnvironmentalEducation for the Teaching of NC in the EDUCampo/UFCAT. It is a qualitative research whose data collection was carried out through interviews with graduates of the Course. The data were treated through Discursive Textual Analysis. In this Curse, in Community Time (CT) are proposed generating tissues with the aim of problematizing the environment and integrating the discussions of the disciplines in an interdisciplinary arrangement, seeking to guarantee a pedagogical practice based on the reality of the rural areas based on the NC. It was noticed that CT was identified as the main medium of working on issues related to the environment and has provided interdisciplinarity and the contextualization of scientific knowledge, carrying out the discussion of environmental education, for example, through visits with this focus.
