A importância do ensino de Filosofia da Ciência nas aulas de Filosofia do Ensino Médio

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ISSN: 1677-7883 impresso / 2763-6992 online
Editor Chefe: D. Anselmo Chagas de Paiva - OSB
Início Publicação: 14/05/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Teologia

A importância do ensino de Filosofia da Ciência nas aulas de Filosofia do Ensino Médio

Ano: 2016 | Volume: 15 | Número: 30
Autores: Wendel Alves dos Santos
Autor Correspondente: Wendel Alves dos Santos | [email protected]

Palavras-chave: Filosofia. Ciência. Valor.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O progresso da ciência tem trazido imensos benefícios para a humanidade, mas também apresentou alguns malefícios e ameaças capazes de acabar com o mundo. Neste trabalho, ressalta-se, de forma resumida, o papel importante da Filosofia no campo científico, questionando e problematizando o produto, a prática e a pesquisa científica, indagando seus fundamentos, seus limites, sua relação com os valores. Detendo-se um pouco na relação dos valores cognitivos com os valores sociais, atesta-se que a ciência, mesmo com o rigor de seus métodos de pesquisa e experimentação, é sujeita a influências pela própria liberdade do cientista e pelo interesse de empresas que financiam seus trabalhos, gerando com isso questionamentos éticos a respeito de sua conduta. Ela não se trata de um saber absoluto, mas em construção e em acelerado desenvolvimento. Sendo a filosofia tão importante para se pensar a ação do homem na ciência e a aplicação desta no mundo, torna-se bastante relevante despertar nos alunos do Ensino Médio o interesse em uma filosofia da ciência, levando esses assuntos para serem tratados nas aulas da disciplina de Filosofia.



Resumo Inglês:

The progress of science has generated huge benefits to humankind, but it has also posed harms and threats able to put an end to the world. In this paper, the important role of Philosophy in science is highlighted in a summarized way. It also questions and raises problems concerning results, practice and scientific research, investigating its foundations, limits, and connection with values. Emphasizing the relation between cognitive values and social values, we confirm that science, despite its reliable methods of research and experimentation, is subject to being influenced by the scientist’s own freedom and by the interests of research funders. This situation generates ethical questions about the scientist’s conduct. It is not an absolute knowledge, but it is always in construction and fast development. Since philosophy is so important to think about the action of man in science and its application in the world, it becomes very relevant to awaken in High School students the interest in science philosophy, taking these subjects to the Philosophy classes.

Keywords: Philosophy. Science. Value.