A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: ANA ROSA DE OLIVEIRA CONCEIÇÃO MACEDO

Palavras-chave: Palavras-chave: Lúdico; Educação Infantil; Cognitivo; Professor; Intencionalidade.

Resumo Português:

O presente artigo tem por objetivo nos levar a uma reflexão sobre de como se dá a importância do lúdico na educação infantil, bem como o seu processo na aquisição da aprendizagem, o que vale ressaltar é o seu significado através também do cognitivo, haja vista que na educação infantil, ou seja, nesses espaços tal processonos permite compreender mais atentamentea integração da criançacom o meio que a rodeia, o que possibilita efetivamente a ampliação de novos conhecimentos, que tem por finalidadeinserir a criança em atividades totalmente lúdicas.Dessa maneira o lúdico na educação infantil nos reporta a intencionalidade que comtempla a construção de sua identidade como um todo, sendo assim, o lúdico está intrínseco na vida das crianças, no ato de brincar, ela já consegue ir cada vez mais aumentando a sua percepção, a memória, entre outros aspectos de maneira muito mais significativa. Porém é através da percepção do professor nesses espaços que possivelmente iremos de fato compreender o verdadeiro papel do lúdico na educação infantil.

Resumo Inglês:

This article aims to lead us to a reflection on how the
importance of the ludic in early childhood education, as well as its process in the acquisition of
learning, what is worth emphasizing is its meaning also through the cognitive, there is
considering that in early childhood education, that is, in these spaces, such a process allows us to
understand more closely the integration of the child with the environment that surrounds him, what
effectively enables the expansion of new knowledge, which aims to insert
the child in totally ludic activities. In this way, the ludic in early childhood education
reports the intentionality that contemplates the construction of its identity as a whole,
therefore, the ludic is intrinsic in children's lives, in the act of playing, they already
manages to increase their perception, memory, among other aspects
much more significantly. However, it is through the perception of the teacher in these
spaces that possibly we will in fact understand the true role of the ludic in the
child education.

Resumo Espanhol:

Este artículo pretende llevarnos a una reflexión sobre cómo la
importancia de la lúdica en la educación infantil, así como su proceso en la adquisición de
aprendizaje, lo que vale la pena destacar es su significado también a través de lo cognitivo, hay
considerando que en la educación infantil, es decir, en estos espacios, tal proceso nos permite
comprender más de cerca la integración del niño con el medio que lo rodea, lo que
permite efectivamente la expansión de nuevos conocimientos, que tiene como objetivo insertar
al niño en actividades totalmente lúdicas, de esta manera la lúdica en la educación infantil
reporta la intencionalidad que contempla la construcción de su identidad como un todo,
por lo tanto, lo lúdico es intrínseco en la vida de los niños, en el acto de jugar, ya
logra aumentar su percepción, memoria, entre otros aspectos
mucho más significativamente. Sin embargo, es a través de la percepción del docente en estos
espacios que posiblemente de hecho comprenderemos el verdadero papel de lo lúdico en el
educación Infantil.

Resumo Francês:

Cet article vise à nous amener à une réflexion sur la manière dont
l'importance du ludique dans l'éducation de la petite enfance, ainsi que son processus dans l'acquisition de
l'apprentissage, ce qui mérite d'être souligné, c'est sa signification aussi à travers le cognitif, il y a
considérant qu'en éducation de la petite enfance, c'est-à-dire dans ces espaces, une telle démarche permet de
mieux comprendre l'intégration de l'enfant avec l'environnement qui l'entoure, ce
permet effectivement l'expansion de nouvelles connaissances, qui vise à insérer
l'enfant dans des activités totalement ludiques. Ainsi, le ludique dans l'éducation de la petite enfance
rend compte de l'intentionnalité qui envisage la construction de son identité dans son ensemble,
donc, le ludique est intrinsèque à la vie des enfants, dans l'acte de jouer, ils ont déjà
parvient à augmenter sa perception, sa mémoire, entre autres aspects
beaucoup plus significativement. Cependant, c'est à travers la perception de l'enseignant dans ces
espaces que nous comprendrons peut-être en fait le véritable rôle du ludique dans le
l'éducation des enfants.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel soll uns zu einer Reflexion darüber anregen, wie die
Bedeutung des Spiels in der frühkindlichen Bildung sowie dessen Prozess beim Erwerb von
Lernen, was hervorzuheben ist, ist seine Bedeutung auch durch das Kognitive, es gibt
wenn man bedenkt, dass in der frühkindlichen Bildung, also in diesen Räumen, ein solcher Prozess es uns ermöglicht
die Integration des Kindes in die Umwelt, die es umgibt, besser verstehen, was
ermöglicht effektiv die Erweiterung von neuem Wissen, das darauf abzielt, einzufügen
das Kind in völlig spielerischen Aktivitäten, und so das Spielerische in der frühkindlichen Erziehung
berichtet die Intentionalität, die die Konstruktion ihrer Identität als Ganzes betrachtet,
Daher ist das Spielerische im Leben von Kindern immanent, im Akt des Spielens sind sie bereits vorhanden
schafft es, unter anderem ihre Wahrnehmung, ihr Gedächtnis zu steigern
viel deutlicher. Allerdings ist es durch die Wahrnehmung des Lehrers in diesen
Räume, in denen wir möglicherweise die wahre Rolle des Spiels in der Realität verstehen werden
Kindererziehung.

Resumo Italiano

Questo articolo si propone di condurci a una riflessione su come il
importanza del ludico nell'educazione della prima infanzia, così come il suo processo nell'acquisizione di
apprendimento, ciò che vale la pena sottolineare è il suo significato anche attraverso il cognitivo, c'è
considerando che nell'educazione della prima infanzia, cioè in questi spazi, un tale processo ce lo consente
capire più da vicino l'integrazione del bambino con l'ambiente che lo circonda, cosa
consente effettivamente l'espansione di nuove conoscenze, che mira a inserire
il bambino in attività totalmente ludiche, così il ludico nell'educazione della prima infanzia
riporta l'intenzionalità che contempla la costruzione della sua identità nel suo insieme,
quindi, il ludico è insito nella vita dei bambini, nell'atto di giocare, loro già
riesce ad aumentare la loro percezione, memoria, tra gli altri aspetti
molto più significativamente. Tuttavia, è attraverso la percezione dell'insegnante in questi
spazi che forse capiremo infatti il ​​vero ruolo del ludico nel
educazione del bambino.