O presente artigo mostra a importância do uso de Projetos Pedagógicos na Educação infantil. Ressalta a importância que o trabalho por projetos agrega ao aprendizado, nessa etapa da educação. Trata ainda sobre papel do professor como mediador, trazendo novas dinâmicas de aprendizagens que possibilitem desenvolver habilidades e criatividade nas crianças. Aborda também a inclusão do lúdico nesses projetos, devido à relevância do brincar na vida da criança e que, por meio de jogos e brincadeiras a criança desenvolve aprendizagens mais significativas. Destaca também a etapa da Educação infantil e a sua importância no desenvolvimento cognitivo da criança bem como sua inserção no contexto escolar. A partir da análise de conteúdos sobre o tema percebemos que projetos bem estruturados são tidos como recursos importantes e se faz necessário à construção do conhecimento como também desenvolve a autonomia nas crianças. Procurou-se investigar nesse artigo qual a contribuição desses projetos em relação à aprendizagem das crianças no contexto da Educação infantil.
This article shows the importance of using Pedagogical Projects in Education
childish. It emphasizes the importance that project work adds to learning, in this
stage of education. It also deals with the role of the teacher as a mediator, bringing new
learning dynamics that make it possible to develop skills and creativity in
kids. It also addresses the inclusion of the ludic in these projects, due to the relevance of the
play in the child's life and that, through games and games, the child develops
more meaningful learning. It also highlights the stage of Early Childhood Education and its
importance in the cognitive development of the child as well as its insertion in the context
school. Based on the content analysis on the subject, we realized that projects well
structured are seen as important resources and it is necessary to build the
knowledge but also develops autonomy in children. We tried to investigate
in this article what is the contribution of these projects in relation to children's learning
in the context of Early Childhood Education.
Este artículo muestra la importancia del uso de Proyectos Pedagógicos en Educación
infantil. Enfatiza la importancia que el trabajo por proyectos añade al aprendizaje, en este
etapa de la educación. También aborda el papel del docente como mediador, trayendo nuevas
dinámicas de aprendizaje que permitan desarrollar habilidades y creatividad en
niños. También aborda la inclusión de lo lúdico en estos proyectos, debido a la relevancia de la
juego en la vida del niño y que, a través de juegos y juegos, el niño desarrolla
aprendizaje más significativo. También destaca la etapa de Educación Infantil y su
importancia en el desarrollo cognitivo del niño así como su inserción en el contexto
escuela. Con base en el análisis de contenido sobre el tema, nos dimos cuenta que proyecta bien
estructurados son vistos como recursos importantes y es necesario construir el
conocimiento sino que también desarrolla la autonomía en los niños. tratamos de investigar
en este artículo cuál es el aporte de estos proyectos en relación al aprendizaje de los niños
en el contexto de la Educación Infantil.
Cet article montre l'importance d'utiliser des projets pédagogiques dans l'éducation
puéril. Il souligne l'importance que le travail de projet ajoute à l'apprentissage, dans ce
étape de l'éducation. Il traite également du rôle de l'enseignant en tant que médiateur, apportant de nouvelles
des dynamiques d'apprentissage qui permettent de développer les compétences et la créativité dans
enfants. Il aborde également la prise en compte du ludique dans ces projets, du fait de la pertinence du
jouer dans la vie de l'enfant et que, à travers des jeux et des jeux, l'enfant développe
un apprentissage plus significatif. Il met également en évidence le stade de l'éducation de la petite enfance et ses
importance dans le développement cognitif de l'enfant ainsi que son insertion dans le contexte
l'école. Sur la base de l'analyse de contenu sur le sujet, nous nous sommes rendus compte que des projets bien
structurés sont considérés comme des ressources importantes et il est nécessaire de construire
connaissances mais développe également l'autonomie chez l'enfant. Nous avons essayé d'enquêter
dans cet article quel est l'apport de ces projets par rapport à l'apprentissage des enfants
dans le cadre de l'éducation de la petite enfance.
Dieser Artikel zeigt, wie wichtig es ist, pädagogische Projekte in der Bildung einzusetzen
kindisch. Dabei wird die Bedeutung betont, die Projektarbeit zum Lernen hinzufügt
Stufe der Ausbildung. Es befasst sich auch mit der Rolle des Lehrers als Vermittler, der Neues bringt
Lerndynamiken, die es ermöglichen, Fähigkeiten und Kreativität zu entwickeln
Kinder. Es befasst sich auch mit der Einbeziehung des Spiels in diese Projekte aufgrund der Relevanz des
spielen im Leben des Kindes und dass sich das Kind durch Spiele und Spiele entwickelt
sinnvoller lernen. Es hebt auch die Phase der frühkindlichen Bildung und ihrer
Bedeutung für die kognitive Entwicklung des Kindes sowie seine Einbettung in den Kontext
Schule. Basierend auf der Inhaltsanalyse zum Thema haben wir festgestellt, dass Projekte gut funktionieren
Strukturierte Ressourcen werden als wichtige Ressourcen angesehen und müssen aufgebaut werden
Wissen, sondern entwickelt auch Autonomie bei Kindern. Wir haben versucht zu recherchieren
in diesem Artikel, welchen Beitrag diese Projekte in Bezug auf das Lernen von Kindern leisten
im Rahmen der frühkindlichen Bildung.
Questo articolo mostra l'importanza dell'utilizzo di progetti pedagogici nell'educazione
infantile. Sottolinea l'importanza che il lavoro di progetto aggiunge all'apprendimento
livello di formazione. Affronta anche il ruolo dell'insegnante come facilitatore che porta cose nuove
Dinamiche di apprendimento che permettono di sviluppare competenze e creatività
Bambini. Esamina anche l'incorporazione del gioco in questi progetti a causa della rilevanza del
giocare nella vita del bambino e che il bambino si sviluppa attraverso giochi e giochi
imparare in modo più significativo. Evidenzia anche la fase dell'educazione della prima infanzia e la sua
Significato per lo sviluppo cognitivo del bambino e il suo inserimento nel contesto
Scuola. Sulla base dell'analisi del contenuto sull'argomento, abbiamo scoperto che i progetti funzionano bene
Le risorse strutturate sono viste come risorse importanti e devono essere sviluppate
La conoscenza ma sviluppa anche l'autonomia nei bambini. Abbiamo cercato di ricercare
in questo articolo come questi progetti contribuiscono all'apprendimento dei bambini
nell'ambito dell'educazione della prima infanzia.
