Essa pesquisa, de conclusão de curso, objetivou verificar se uma sequência didática (SD), fundamentada nas ideias de Vigotski, pode propiciar contribuições para o processo de ensino e aprendizagem sobre anfíbios e sua importância ecológica. Para tal, esse trabalho foi desenvolvido com alunos de uma turma de sétimo ano de um colégio privado localizado em um município do Estado de Mato Grosso do Sul. Os dados obtidos por registros escritos, desenhos e interações discursivas gravadas em áudio, foram avaliados mediante análise de seu conteúdo. Os resultados demonstraram que a SD contribuiu para elaboração, apropriação e evolução de conhecimentos relacionados às características diagnósticas dos anfíbios, ao habitat em que eles se encontram, assim como sua importância ecológica e a necessidade da conservação desses animais.
This research, of final paper, aimed to verify if a didactic sequence (DS), substantiated on Vigotski ideas, can provide contributions to the process of teaching and learning about the amphibians and its ecologic importance. To this end, this work was developed with students of the seventh grade of a private school located in a city of Mato Grosso do Sul state. The data obtained by written records, drawings and discursive interactions recorded in audio was evaluated through content analysis. The results demonstrated that the DS contributed to the elaboration, appropriation and evolution of the knowledge rationed to the amphibian characteristics, its ecological importance and the needing of conservation of these animals.
Esa investigación, de trabajo de conclusión de curso, tuvo como objetivo verificar una secuencia didáctica (SD), basada en las ideas de Vigotski, siendo capaz de proveer contribuciones al proceso de enseñanza y aprendizaje sobre los anfibios y su importancia ecológica. Para tanto, esta pesquisa se desarrolló con alumnos de un curso de séptimo año de una escuela privada ubicada en un municipio del estado de Mato Grosso do Sul. Los datos obtenidos de registros escritos, dibujos e interacciones discursivas grabadas en audio fueron evaluados mediante el análisis de su contenido. Los resultados presentan que la SD contribuyó con el desarrollo, apropiación y evolución de conocimientos relacionados con las características diagnósticas de los anfibios, el hábitat en que ellos se encuentran, así como su importancia ecológica y la necesidad de conservación de esos animales.
