A contação de histórias no ambiente escolar infantil tende a ser ampliado pelo corpo docente com o objetivo de melhorar a aprendizagem das crianças que estão sob sua tutela. São os aspectos lúdicos do contador através de suas expressões que trazem a imaginação para os alunos que ouvem a história e, nesse sentido, esta atividade deve ser expandida e pautada por estudos psicopedagógicos a fim de cada vez mais aperfeiçoar o ensino e a aprendizagem. Nesse sentido, o presente trabalho analisa os aspectos do desenvolvimento infantil dentre os estágios descritos pela literatura científica, a aprendizagem da criança, a família no processo de aprendizagem e o conto de fadas em suas histórias e importância para a aprendizagem da criança.
Storytelling in the children's school environment tends to be amplified by the body
teacher with the aim of improving the learning of children who are under their
guardianship. It is the playful aspects of the accountant through his expressions that bring the
imagination for students listening to the story and, in that sense, this activity should
be expanded and guided by psychopedagogical studies in order to increasingly
improve teaching and learning. In this sense, the present work analyzes the
aspects of child development among the stages described in the literature
science, children's learning, the family in the learning process and the short story
of fairies in their stories and importance for children's learning.
La narración en el ámbito escolar infantil tiende a ser amplificada por el cuerpo
docente con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los niños que se encuentran bajo su
tutela. Son los aspectos lúdicos del contador a través de sus expresiones los que traen la
imaginación para los estudiantes que escuchan la historia y, en ese sentido, esta actividad debe
ser ampliada y guiada por estudios psicopedagógicos con el fin de
mejorar la enseñanza y el aprendizaje. En este sentido, el presente trabajo analiza la
aspectos del desarrollo infantil entre las etapas descritas en la literatura
ciencia, aprendizaje infantil, la familia en el proceso de aprendizaje y el cuento
de las hadas en sus cuentos e importancia para el aprendizaje de los niños.
La narration dans l'environnement scolaire des enfants a tendance à être amplifiée par le corps
enseignant dans le but d'améliorer l'apprentissage des enfants qui sont sous leur
tutelle. Ce sont les aspects ludiques du comptable à travers ses expressions qui amènent le
l'imagination des élèves qui écoutent l'histoire et, en ce sens, cette activité devrait
être élargi et guidé par des études psychopédagogiques afin de
améliorer l'enseignement et l'apprentissage. En ce sens, le présent travail analyse les
aspects du développement de l'enfant parmi les stades décrits dans la littérature
la science, l'apprentissage des enfants, la famille dans le processus d'apprentissage et la nouvelle
des fées dans leurs histoires et leur importance pour l'apprentissage des enfants.
Das Geschichtenerzählen in der Schulumgebung der Kinder wird tendenziell durch den Körper verstärkt
Lehrer mit dem Ziel, das Lernen von Kindern zu verbessern, die unter ihrer sind
Vormundschaft. Es sind die spielerischen Aspekte des Buchhalters durch seine Ausdrücke, die das bringen
Vorstellungskraft für die Schüler, die sich die Geschichte anhören, und in diesem Sinne sollte diese Aktivität diese Aktivität fördern
erweitert und durch psychopädagogische Studien geleitet werden, um zunehmend
Lehren und Lernen verbessern. In diesem Sinne analysiert die vorliegende Arbeit die
Aspekte der kindlichen Entwicklung unter den in der Literatur beschriebenen Stadien
Naturwissenschaften, das Lernen von Kindern, die Familie im Lernprozess und die Kurzgeschichte
von Feen in ihren Geschichten und Bedeutung für das Lernen von Kindern.
La narrazione nell'ambiente scolastico dei bambini tende ad essere amplificata dal corpo
insegnante con l'obiettivo di migliorare l'apprendimento dei bambini che sono sotto di loro
tutela. Sono gli aspetti giocosi del ragioniere attraverso le sue espressioni che portano il
immaginazione per gli studenti che ascoltano la storia e, in questo senso, questa attività dovrebbe
essere ampliato e guidato da studi psicopedagogici al fine di sempre più
migliorare l'insegnamento e l'apprendimento. In questo senso, il presente lavoro analizza il
aspetti dello sviluppo del bambino tra le fasi descritte in letteratura
la scienza, l'apprendimento dei bambini, la famiglia nel processo di apprendimento e il racconto
delle fate nelle loro storie e importanza per l'apprendimento dei bambini.
