O objetivo deste estudo foi analisar a inclusão do profissional de educação física (PEF) na atenção primária à saúde (APS). Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada com publicações do período entre 2008 e 2018 e buscas nas bases MedLine, SciELO, Lilacs, PubMed e Google Acadêmico, por meio dos seguintes descritores em ciências da saúde (DeCS): educação física, atenção primária à saúde, inclusão e promoção da saúde. A palavra-chave atenção básica foi considerada sinônimo do DeCS atenção primária à saúde. Foram identificados 67 artigos com a temática desta revisão; após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 10 artigos. Os estudos revelaram deficiência na formação do PEF em relação às temáticas da APS. Ressaltou-se o estímulo a estratégias como o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde), que visam a suprir a carência de disciplinas específicas nos currículos de graduação em Educação Física, colocando o PEF em contato com a promoção da saúde desde esse nível de formação. Constatou-se que a atuação do PEF na APS deve abranger a prevenção de doenças crônico-degenerativas não transmissíveis e as ações de educação em saúde.
This study aimed to analyze the inclusion of the physical education professional (PEP) in primary health care (PHC). This is an integrative literature review, conducted with publications from the period within 2008 and 2018 and searches in the databases MedLine, SciELO, LILACS, PubMed, and Google Academic, by means of the following descriptors in health sciences (DeCS): physical education, primary health care, inclusion, and health promotion. The keyword primary care was considered as a synonym of the DeCS primary health care. Sixty-seven articles were identified as having the theme of this review; after applying the inclusion and exclusion criteria, 10 articles were selected. The studies revealed a deficiency in the education of a PEP in relation to the themes of PHC. Emphasis was given to strategies such as the Program Education through Work for Health (PEW-Health), which aim to overcome the lack of specific subjects in undergraduate curricula in Physical Education, putting the PEP in contact with health promotion from this educational level onwards. It was found that the work of the PEP in PHC should cover the prevention of non-transmissible chronic-degenerative diseases and health education actions.
Este estudio tuvo como objetivo analizar la inclusión del profesional de educación física (PEF) en la atención primaria de salud (APS). Se trata de una revisión integradora de la literatura, realizada con publicaciones del período entre 2008 y 2018 y búsquedas en las bases de datos MedLine, SciELO, LILACS, PubMed y Google Académico, mediante los siguientes descriptores en ciencias de la salud (DeCS): educación física, atención primaria de salud, inclusión y promoción de la salud. La palabra clave atención primaria se consideró como un sinónimo del DeCS atención primaria de salud. Se identificaron 67 artículos con el tema de esta revisión; después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 10 artículos. Los estudios revelaron una deficiencia en la formación del PEF con relación a los temas de la APS. Se resaltó el estímulo a estrategias como el Programa de Educación a través del Trabajo para la Salud (PET-Salud), que tienen como objetivo superar la falta de asignaturas específicas en los currículos de pregrado en Educación Física, poniendo al PEF en contacto con la promoción de la salud desde este nivel de formación. Se encontró que el trabajo del PEF en la APS debe cubrir la prevención de enfermedades crónico-degenerativas no transmisibles y las acciones de educación en salud.
