A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR - A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL

Ano: 2020 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: THAIS RESENDE BARRETO

Palavras-chave: Palavras Chave: Educação Especial; Inclusão; Legislação Educacional; Professor.

Resumo Português:

Este artigo tem como finalidade refletir sobre a inclusão no ensino regular e os seus desafios. Hoje a educação inclusiva é resguardada por legislações específicas, porém, ainda é algo bem distante da realidade escolar. Buscamos trazer as fases pelas quais a educação brasileira vem passando, mostrando a evolução da educação especial desde os temos em que haviam instituições especializadas de cunho terapêutico ou não, até chegarmos aos dias atuais, em que temos a proposta de uma escola única e para todos, aberta a atender todas as diferenças, sendo dessa forma uma escola inclusiva, porém, para tanto é necessário o conhecimento dos documentos legais, dos planos e das políticas educacionais, bem como a importância da formação dos professores para o trabalho com as crianças com necessidades educacionais especiais.

Resumo Inglês:

This article aims to reflect on inclusion in regular education and its
challenges. Today, inclusive education is protected by specific legislation, however,
It is still something far removed from the school reality. We seek to bring the phases through which the
Brazilian education has been passing, showing the evolution of special education since the
we have in which there were specialized institutions of a therapeutic nature or not, until
reach the present day, in which we have the proposal of a single school and for everyone,
open to meet all differences, thus being an inclusive school, however, for
knowledge of legal documents, plans and policies is necessary
education, as well as the importance of training teachers to work with
children with special educational needs.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la inclusión en la educación regular y su
retos Hoy en día, la educación inclusiva está protegida por una legislación específica, sin embargo,
Todavía es algo muy alejado de la realidad escolar. Buscamos traer las fases a través de las cuales el
La educación brasileña ha ido pasando, mostrando la evolución de la educación especial desde el
tenemos en que hubo instituciones especializadas de carácter terapéutico o no, hasta
llegar al día de hoy, en el que tenemos la propuesta de una escuela única y para todos,
abierta al encuentro de todas las diferencias, siendo así una escuela inclusiva, sin embargo, para
es necesario el conocimiento de documentos legales, planes y políticas
educación, así como la importancia de capacitar a los docentes para trabajar con
niños con necesidades educativas especiales.

Resumo Francês:

Cet article vise à réfléchir sur l'inclusion dans l'enseignement ordinaire et ses
défis. Aujourd'hui, l'éducation inclusive est protégée par une législation spécifique, cependant,
C'est encore quelque chose de très éloigné de la réalité scolaire. Nous cherchons à faire passer les phases par lesquelles
L'éducation brésilienne a passé, montrant l'évolution de l'éducation spéciale depuis le
nous avons dans lesquels il y avait des institutions spécialisées à caractère thérapeutique ou non, jusqu'à
parvenir à nos jours, dans lequel nous avons la proposition d'une école unique et pour tous,
ouvert à toutes les différences, étant ainsi une école inclusive, cependant, pour
la connaissance des documents juridiques, des plans et des politiques est nécessaire
l'éducation, ainsi que l'importance de former les enseignants à travailler avec
enfants ayant des besoins éducatifs particuliers.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel zielt darauf ab, über die Inklusion in der regulären Bildung und ihre Auswirkungen nachzudenken
Herausforderungen. Heutzutage wird die inklusive Bildung jedoch durch spezifische Gesetze geschützt,
Es ist noch etwas weit entfernt von der Schulrealität. Wir versuchen, die Phasen zu bringen, durch die die
Die brasilianische Bildung ist vergangen und zeigt die Entwicklung der Sonderpädagogik seit dem
wir haben, in denen es spezialisierte Einrichtungen mit therapeutischem Charakter gab oder nicht, bis
den heutigen Tag erreichen, in dem wir den Vorschlag einer einzigen Schule für alle haben,
offen für alle Unterschiede, also eine inklusive Schule, aber z
Kenntnis von Rechtsdokumenten, Plänen und Richtlinien ist erforderlich
Bildung sowie die Bedeutung der Ausbildung von Lehrern, mit denen man arbeiten kann
Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Resumo Italiano

Questo articolo mira a riflettere sull'inclusione nell'istruzione regolare e nella sua
sfide. Oggi l'educazione inclusiva è tutelata da una normativa specifica, tuttavia,
È ancora qualcosa di lontano dalla realtà scolastica. Cerchiamo di portare le fasi attraverso le quali il
L'istruzione brasiliana è passata, mostrando l'evoluzione dell'istruzione speciale dal
abbiamo in cui c'erano istituzioni specializzate di natura terapeutica o meno, fino a quando
arrivare ai giorni nostri, in cui abbiamo la proposta di una scuola unica e per tutti,
aperta a tutte le differenze, essendo quindi una scuola inclusiva, però, per
è necessaria la conoscenza di documenti legali, piani e politiche
istruzione, nonché l'importanza di formare gli insegnanti con cui lavorare
bambini con bisogni educativi speciali.