INCLUSÃO: O PARADIGMA DO SÉCULO XXI.

Ano: 2009 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Regina Luzia Marcondes de Arruda Lima

Palavras-chave: inclusão, direitos humanos, educação básica, alunos especiais, políticas públicas.

Resumo Português:

O presente artigo busca reflexões sobre a inclusão escolar. Após um grande número de Legislação dando e reforçando os direitos iguais a todas as crianças em idade escolar, a escola se depara com a falta de preparo de seus professores, funcionários e estrutura, mostrando sua fragilidade em incluir esses diferentes. A educação inclusiva faz parte de um movimento muito maior: a inclusão social de todas as pessoas que, ao longo da História, foram discriminadas, segregadas e afastadas da convivência com outras pessoas consideradas “normais”.

Resumo Inglês:

This article offers some reflections on inclusive education. After a lot of legislation and strengthening
giving equal rights to all children of school age, the school is faced with a lack of preparation of their
teachers, staff and structure, showing its fragility to include these different. Inclusive education is part
of a much larger movement: the social inclusion of all people, throughout history, have been
discriminated against, segregated and apart from living with other people considered "normal."