O trabalho proposto busca discutir a questão da educação das crianças
em determinados perÃodos históricos, considerando as mudanças no curso do
Processo Civilizador, no que diz respeito à formação dos comportamentos relativos
à sexualidade. Tais mudanças sociais, no tocante aos padrões de comportamento
impostos à s crianças, se deram no contexto das famÃlias e da sociedade,
imprimindo uma concepção diferenciada na educação de meninos e de meninas.
Elias aponta tais transformações, situadas em seus estudos no intervalo de tempo
que vai do século XIX e até meados do XX, no qual detecta o que denomina de
uma “conspiração do silêncio†no tocante à sexualidade na educação dos pequenos.
Essa mudança transfere as questões relativas à sexualidade para o fundo da cena
social e integra os comportamentos que privatizam e separam as relações entre o
público e o privado. Considerando tais aspectos, as fontes documentais deste
trabalho se constituem em fragmentos de histórias de vida de homens e mulheres
que na infância tiveram sua iniciação fundada nisto que Elias chama de
“conspiração do silêncioâ€, revelando-se a diferença da educação de meninos e
meninas que viveram a infância na primeira metade do século XX.
This study aims to discuss the issue of children‟s education in given
historical periods, considering the changes in the course of Civilizing Process in
respect to the formation of behavior standards concerning sexuality. Those social
changes, in what concerns the behavior standards imposed upon children, took
place in the context of the families and society, leading to a differentiated
conception in the education of boys and girls. Elias point such transformations, located in his researches in the interval of time that goes from 19th
century and the
first half of the 20th
century, interval in which he detects what he calls a
„conspiracy of silence‟ in what concerns the education of the young ones. This
change transfers the issues of sexuality to the „background of the social scene‟ and
integrates the behaviors that privatize and separate the relations between the public
and the private. Considering such aspects, the documentary sources of this work
constitute in fragments of histories of life of men and women who in their
childhood had their initiation established in what Elias calls "conspiracy of
silence", showing the difference between the education of boys and girls who lived
their childhood in the first half of the 20th
century.
El trabajo propuesto intenta discutir la cuestión de la educación de
los niños en determinados perÃodos históricos, considerándose los cambios en el
transcurso del Proceso Civilizador, respecto a la formación de los comportamientos
relativos a la sexualidad. Dichos cambios sociales, en lo tocante a los patrones de
comportamiento impuestos a los niños, ocurrieron en el contexto de las familias y
de la sociedad, trayendo una concepción diferenciada en la educación de niños y de
niñas. Elias apunta tales transformaciones, contenidas en sus estudios fechados del
siglo XIX hasta mediados del XX, en los cuales detecta lo que denomina
“conspiración del silencio†respecto a la sexualidad en la educación de los niños.
Ese cambio transfiere las cuestiones relativas a la sexualidad al fondo de la escena
social e integra los comportamientos que privatizan y separan las relaciones entre
lo público y lo privado. Considerándose tales aspectos, las fuentes documentales de
este trabajo están constituidas por fragmentos de historias de vida de hombres y
mujeres que en la infancia tuvieron su iniciación fundada en lo que Elias llama
“conspiración del silencioâ€, revelando la diferencia de la educación de niños y
niñas que vivieron la infancia en la primera mitad del siglo XX.
