A Influência do Processo de Resolução de um Caso Investigativo na Construção de Conhecimentos de Química Instrumental

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

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ISSN: 1984-2686
Editor Chefe: Aline Nicolli, Marcia Gorette Lima da Silva, Silvania Souza do Nascimento, Suzani Cassiani
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

A Influência do Processo de Resolução de um Caso Investigativo na Construção de Conhecimentos de Química Instrumental

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: C. C. Paz, C. A. Lopes Júnior, H. S. Barbosa, L. N. A. Ferreira
Autor Correspondente: C. C. Paz | [email protected]

Palavras-chave: resolução de problemas, diagrama heurístico, programa de investigação científica, Ensino de Química

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste trabalho, apresentamos um estudo empírico realizado com o objetivo de identificar evidências da construção de conhecimentos científicos a partir de uma proposta pautada na Aprendizagem Baseada em Casos Investigativos (ABCI) em uma disciplina de Química Instrumental no ensino superior. Os dados foram gerados a partir da construção de diagramas heurísticos pelos graduandos a respeito da resolução do caso investigativo (CI) e analisados mediante a metodologia de Programas de Investigação Científica (PIC) de Lakatos. Na análise dos diagramas, identificamos aspectos conceituais e metodológicos apropriados à resolução do CI, bem como componentes que constituem o PIC, sinalizando indícios de apropriação conceitual pelos graduandos. A análise também aponta que a resolução do CI foi orientada por heurísticas positivas, sustentadas por hipóteses auxiliares que protegem o núcleo constituído de inferências a respeito da solução do CI. Ademais, heurísticas negativas foram observadas nas soluções, as quais permitem inferir que o conhecimento foi construído pela confrontação de informações. Tais resultados sugerem que o diagrama heurístico contribuiu para a construção do conhecimento científico durante o processo de resolução do CI. Diante disso, defendemos que os CI aliados ao diagrama heurístico podem favorecer o processo de construção do conhecimento.