Neste artigo foi analisado como o sistema de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NÃvel Superior – CAPES influenciou os programas de pós-graduação stricto sensu brasileiro da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo a se adaptarem para o atendimento dos quesitos deste sistema de avaliação. Apoiados nos Cadernos de Indicadores disponibilizados no site da CAPES, a pesquisa se caracterizou como descritiva, exploratória e documental. Como resultados, foi possÃvel identificar três ações colocadas em práticas pelos programas que possuÃam as notas mais elevadas e os programas que subiram de notas consecutivamente nos três triênios avaliados: a) constância no número de defesas de Teses e Dissertações; b) dinamismo na composição (alterações/adaptações) do corpo de docentes; e c) consolidação das redes de colaboração de publicações entre os professores do corpo docente do mesmo programa.
In this paper it was analyzed how the evaluation system of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel - CAPES influenced the Brazilian post-graduate programs in Administration, Accounting and Tourism areas to adapt to meet the requirements of this evaluation system. Supported by Indicator’s Books in the CAPES's website, the research was characterized as descriptive, exploratory and documentary. As results, it was possible to identify three actions put in practices through programs that had the highest marks: a) constancy in the number of Theses and Dissertations defended; b) dynamic composition (changes / adjustments) of the teaching staff to meet the evaluation system demands, and c) consolidation of publication’s network between the teaching staff within the program.
