Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da atividade lúdica que se trata essencialmente um laboratório onde ocorrem experiências inteligentes e reflexivas. Experiências que geram conhecimento, que possibilitam tornar concretos os conhecimentos adquiridos, pois a educação se processa por meio do permanente ato de reorganizar e reconstruir as experiências. A experiência vivida com os alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA foi única. No decorrer das aulas foi perceptível o avanço na aquisição de conhecimentos e aprendizagens do aluno por meio das oficinas de teatro, conforme mostra os depoimentos desses adiante. Portanto, verificou-se que o teatro é uma metodologia de ensino eficaz no processo de ensino-aprendizagem para a modalidade de ensino da EJA.
This work aims to analyze the importance of the ludic activity that
is essentially a laboratory where intelligent experiments take place and
reflective. Experiences that generate knowledge, which make it possible to make concrete
acquired knowledge, because education is processed through the permanent act
to reorganize and reconstruct experiences. The experience lived with the students of the
Youth and Adult Education – EJA was unique. During the classes, it was noticeable the
advancement in the acquisition of knowledge and student learning through workshops
of theater, as shown in their statements below. Therefore, it was found that
Theater is an effective teaching methodology in the teaching-learning process for
the teaching modality of the EJA.
Este trabajo pretende analizar la importancia de la actividad lúdica que
es esencialmente un laboratorio donde se llevan a cabo experimentos inteligentes y
reflexivo. Experiencias que generan conocimiento, que permiten concretar
conocimiento adquirido, porque la educación se procesa a través del acto permanente
reorganizar y reconstruir experiencias. La experiencia vivida con los alumnos de la
Educación de Jóvenes y Adultos – EJA fue única. Durante las clases, se notaba la
avance en la adquisición de conocimientos y aprendizaje de los estudiantes a través de talleres
de teatro, como se muestra en sus declaraciones a continuación. Por lo tanto, se encontró que
El teatro es una metodología didáctica eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
la modalidad de enseñanza de la EJA.
Ce travail vise à analyser l'importance de l'activité ludique qui
est essentiellement un laboratoire où se déroulent des expériences intelligentes et
réfléchissant. Des expériences qui génèrent des connaissances, qui permettent de concrétiser
connaissances acquises, car l'éducation passe par l'acte permanent
réorganiser et reconstruire les expériences. L'expérience vécue avec les étudiants de la
L'éducation des jeunes et des adultes - EJA était unique. Pendant les cours, on remarquait
avancement dans l'acquisition des connaissances et l'apprentissage des élèves par le biais d'ateliers
du théâtre, comme le montrent leurs déclarations ci-dessous. Par conséquent, il a été constaté que
Le théâtre est une méthodologie d'enseignement efficace dans le processus d'enseignement-apprentissage pour
la modalité d'enseignement de l'EJA.
Diese Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung der spielerischen Aktivität zu analysieren
ist im Wesentlichen ein Labor, in dem intelligente Experimente stattfinden und
reflektierend. Erfahrungen, die Wissen generieren, die Konkretisierung ermöglichen
erworbenes Wissen, denn Bildung wird durch die permanente Handlung verarbeitet
Erfahrungen zu reorganisieren und zu rekonstruieren. Die Erfahrung lebte mit den Studenten der
Jugend- und Erwachsenenbildung – EJA war einzigartig. Während des Unterrichts machte sich das bemerkbar
Förderung des Wissenserwerbs und des studentischen Lernens durch Workshops
des Theaters, wie in ihren Aussagen unten gezeigt. Daher wurde festgestellt, dass
Theater ist eine effektive Lehrmethode im Lehr-Lern-Prozess für
die Unterrichtsmodalität der EJA.
Questo lavoro si propone di analizzare l'importanza dell'attività ludica che
è essenzialmente un laboratorio in cui si svolgono esperimenti intelligenti e
riflessivo. Esperienze che generano conoscenza, che permettono di concretizzare
conoscenze acquisite, perché l'educazione si elabora attraverso l'atto permanente
riorganizzare e ricostruire le esperienze. L'esperienza vissuta con gli studenti del
Educazione dei giovani e degli adulti – EJA è stata unica. Durante le lezioni si è notato il
avanzamento nell'acquisizione delle conoscenze e nell'apprendimento degli studenti attraverso laboratori
del teatro, come mostrato nelle loro dichiarazioni di seguito. Pertanto, è stato riscontrato che
Il teatro è una metodologia didattica efficace nel processo di insegnamento-apprendimento per
la modalità di insegnamento dell'EJA.
