Interferência da autoimagem do bibliotecário escolar na mediação da informação

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: João Arlindo Santos Neto, Tatiane de Fatima Farina

Palavras-chave: Autoimagem, Autoimagem do bibliotecário, Bibliotecário escolar, Mediação da Informação, Biblioteca escolar

Resumo Português:

Introdução: Analisa a autoimagem do bibliotecário escolar das escolas particulares e públicas de Londrina. Discute os termos autoimagem, imagem e autoestima no contexto do profissional da informação. Objetivos: Investiga se a autoimagem dos bibliotecários escolares interfere na mediação da informação e verifica como essa interferência ocorre nos processos e nas práticas informacionais. Metodologia: Apresenta uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, a partir de uma revisão bibliográfica e, também, exploratória. Utiliza a pesquisa de campo como método e o questionário com questões abertas e fechadas para coleta de dados. Resultados: Constata que os bibliotecários escolares são influenciados em suas ações pela autoimagem, bem como outros fatores interferem na mediação, como a imagem e a autoestima do profissional. Conclusões: Conclui que a autoimagem do bibliotecário escolar interfere na mediação da informação. A imagem do bibliotecário, por sua vez, também é construída a partir de seus atos mediativos e a autoestima do bibliotecário contribui para a construção de sua imagem profissional.

Resumo Inglês:

Introduction: Analyzes the self image of the school librarian of private and public schools in Londrina. Discusses the self-image terms, image and selfesteem in the context of professional information. Objectives: Investigate the self-image of school librarians interfere in the information mediation and checks such interference occurs in processes and informational practices. Methodology: It presents a qualitative research of descriptive character, from a literature review and also exploratory. Uses field research as a method and the questionnaire with open and closed for data collection issues. Results: Notes that school librarians are influenced in their actions by the selfimage, as well as other factors influence the mediation, such as image and selfesteem of the professional. Conclusions: We conclude that the self-image of the school librarian interferes with the mediation of information. The image of the librarian, in turn, is also constructed from their acts of mediation and self-esteem librarian contributes to building your professional image.

Resumo Espanhol:

Introducción: Analiza la propia imagen del bibliotecario escolar de las escuelas públicas y privadas en Londrina. Discute los términos de autoestima, la imagen y la autoestima en el contexto de la información profesional. Objetivos: Investigar la imagen de sí mismo de los bibliotecarios escolares interfieren en la mediación de la información y los controles tal interferencia se produce en los procesos y las prácticas informativas. Metodología: Se presenta una investigación cualitativa de carácter descriptivo, a partir de una revisión de la literatura y también exploratoria. Utiliza la investigación de campo como método y el cuestionario con preguntas abiertas y cerradas por cuestiones de recopilación de datos. Resultados: Toma nota de que los bibliotecarios escolares están influenciados en sus acciones por parte de la imagen de sí mismo, así como otros factores que influyen en la mediación, como la imagen y la autoestima del profesional. Conclusiones: Concluimos que la auto-imagen del bibliotecario de la escuela interfiere con la mediación de la información. La imagen del bibliotecario, a su vez, también se construye a partir de sus actos de mediación y bibliotecario autoestima contribuye a la construcción de su imagen profesional.