INTERPRETAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS POR DUAS ESTUDANTES CEGAS

Revista Paranaense de Educação Matemática

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ISSN: 22385800

Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges

Início Publicação: 30/09/2012

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo: Educação

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24

Autores: Dayse Bivar da Silva, Gilda Lisbôa Guimarães
Autor Correspondente: Dayse Bivar da Silva | [email protected]

Palavras-chave: Recursos táteis. Gráficos. Aprendizagem. Estudante cega.