O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica comum
que afeta crianças em idade escolar. Este artigo aborda os desafios que o TDAH pode trazer para as
crianças e explora intervenções pedagógicas eficazes para auxiliar crianças com TDAH a alcançar
um melhor desempenho acadêmico e desenvolvimento socioemocional. A fundamentação teórica
baseia-se em estudos recentes sobre TDAH e suas implicações na aprendizagem, bem como em
estratégias educacionais que têm se mostrado promissoras na abordagem desta condição. A revisão
bibliográfica de caráter exploratório é utilizada para identificar práticas pedagógicas que possam
ser implementadas para atender às necessidades das crianças com TDAH. As análises destacam
o papel dos professores e da escola no suporte a essas crianças e enfatizam a importância de
uma abordagem multidisciplinar para lidar com o TDAH. A conscientização sobre o TDAH e o uso
de estratégias pedagógicas específicas podem ser fundamentais para a promoção do sucesso
acadêmico e bem-estar dessas crianças.
