Este artigo descreve uma oficina de jogos analógicos realizada com o objetivo de apresentar diferentes perspectivas para o ensino de Ciências por meio de jogos cooperativos. A metodologia envolveu a criação de um jogo analógico de tabuleiro para ensinar sobre cadeias alimentares. Durante a oficina, os participantes foram organizados em grupos, os quais tiveram de organizar as espécies em uma cadeia alimentar, levando em consideração os níveis tróficos e as relações de alimentação. A aprendizagem baseada em jogos foi destacada como uma abordagem que estimula o desenvolvimento de novos conhecimentos, desencadeando a resolução de situações-problemas, a aprendizagem colaborativa e habilidades específicas. A utilização de jogos analógicos no ensino de Ciências proporciona uma abordagem interativa e envolvente, estimulando o pensamento crítico, a resolução de problemas e a construção de conhecimento significativo.
This article describes a workshop on analog games conducted with the aim of presenting different perspectives for teaching Science through cooperative games. The methodology involved the creation of an analog board game to teach about food chains. During the workshop, participants were organized into groups, in which they had to organize species into a food chain, taking into account trophic levels and feeding relationships. Game-based learning was highlighted as an approach that stimulates the development of new knowledge, promoting problem-solving, collaborative learning, and the development of specific skills. The use of analog games in Science education provides an interactive and engaging approach, encouraging critical thinking, problem-solving, and the construction of meaningful knowledge.
Este artículo describe un taller de juegos analógicos realizado con el objetivo de presentar diferentes perspectivas para la enseñanza de Ciencias a través de juegos cooperativos. La metodología involucró la creación de un juego de mesa analógico para enseñar sobre cadenas alimenticias. Durante el taller, los participantes fueron organizados en grupos, en los cuales tuvieron que organizar las especies en una cadena alimentaria, teniendo en cuenta los niveles tróficos y las relaciones de alimentación. El aprendizaje basado en juegos se destacó como un enfoque que estimula el desarrollo de nuevos conocimientos, promoviendo la resolución de problemas, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades específicas. El uso de juegos analógicos en la enseñanza de Ciencias proporciona un enfoque interactivo y atractivo, fomentando el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la construcción de conocimiento significativo.
