O objetivo deste estudo foi descrever a experiência de acadêmicos de Enfermagem em uma interação educativa, junto a cuidadores de pré-escolares, relacionada à prevenção de enteroparasitoses em crianças usuárias de creche. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência. Esta atividade contou com a participação de 09 cuidadores, no período de junho a outubro de 2006. A participação do grupo deu-se de forma ativa, sendo o conhecimento compartilhado a partir de um Jogo da Memória Gigante com figuras que tratam das formas de transmissão ou prevenção de parasitoses intestinais. Consideramos que esta estratégia educativa possibilitou uma melhor compreensão sobre a prevenção das enteroparasitoses, por parte dos cuidadores, tendo a oportunidade de expor suas dúvidas. Além disso, os cuidadores sentiram-se motivados, o que é indispensável, já que no processo de Educação em Saúde é necessária automotivação para a construção do conhecimento, tendo como objetivo provocar mudança de hábitos.
The purpose of this study was to describe the experience of nursing students in education interaction with preschoolers’ caregivers as far as prevention of enteroparasitosis in preschoolers is concerned.This is a descriptive study, like a reporting experience. This activity counted with the participation of 09 caregivers, in the months of June and October 2006. The group had active participation in the experiment and the knowledge shared from a Giant Memory Game with pictures dealing with the transmission or prevention forms of intestinal parasitosis. We consider that this educational strategy enabled the caregivers to have a better understanding on the prevention of intestinal parasitosis by having the opportunity to show their doubts. In addition, the caregivers felt motivated, what is essential, since the process of Health Education is a necessary stimulus for the construction of knowledge, with the goal of causing change in habits.
