O presente artigo visa fazer uma breve reflexão sobre a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Abordando assim, a necessidade da inserção de jogos, brinquedos e brincadeiras nas práticas pedagógicas e como ferramenta facilitadora no processo ensino e aprendizagem. Visando aprofundar os conhecimentos prévios, foram realizadas pesquisas bibliográficas para embasamentos teóricos de autores especializados em desenvolvimento infantil e ludicidade no processo educacional. Sendo assim, o objetivo do trabalho apresentado é motivar os professores a trabalharem atividades que contemplem jogos, brinquedos e brincadeiras no cotidiano escolar. Com planejamento e objetivos a alcançar. O brincar é uma atividade natural e espontânea da criança e essencial ao seu desenvolvimento integral. Para tanto, os educadores necessitam aprimorarem seus conhecimentos sobre o lúdico e como trabalhar essa ferramenta pedagógica de maneira produtiva e significativa em sala de aula para facilitar o processo educativo.
This article aims to make a brief reflection on the importance of playing in the
child development. Addressing the need to insert games,
toys and games in pedagogical practices and as a facilitating tool in the
teaching and learning process. In order to deepen previous knowledge,
bibliographic research was carried out for theoretical foundations by specialized authors
in child development and playfulness in the educational process. Therefore, the objective
of the work presented is to motivate teachers to work on activities that
include games, toys and games in everyday school life. With planning and
goals to be achieved. Playing is a natural and spontaneous activity of the child and essential
to its full development. Therefore, educators need to improve their
knowledge about the ludic and how to work this pedagogical tool in a
productive and meaningful in the classroom to facilitate the educational process.
Este artículo pretende hacer una breve reflexión sobre la importancia del juego en el
desarrollo infantil. Abordar la necesidad de insertar juegos,
juguetes y juegos en las prácticas pedagógicas y como herramienta facilitadora en la
proceso de enseñanza y aprendizaje. Para profundizar en los conocimientos previos,
Se realizó una investigación bibliográfica de fundamentación teórica por parte de autores especializados.
en el desarrollo infantil y la lúdica en el proceso educativo. Por lo tanto, el objetivo
del trabajo presentado es motivar a los docentes a trabajar en actividades que
incluir juegos, juguetes y juegos en la vida escolar cotidiana. Con planificación y
objetivos a alcanzar. Jugar es una actividad natural y espontánea del niño y esencial
a su pleno desarrollo. Por lo tanto, los educadores deben mejorar su
conocimiento sobre lo lúdico y cómo trabajar esta herramienta pedagógica en un
productivo y significativo en el aula para facilitar el proceso educativo.
Cet article vise à faire une brève réflexion sur l'importance de jouer dans le
développement de l'enfant. Répondre au besoin d'insérer des jeux,
jouets et jeux dans les pratiques pédagogiques et comme outil de facilitation dans la
processus d'enseignement et d'apprentissage. Afin d'approfondir les connaissances antérieures,
des recherches bibliographiques ont été menées pour les fondements théoriques par des auteurs spécialisés
dans le développement de l'enfant et l'aspect ludique dans le processus éducatif. Par conséquent, l'objectif
du travail présenté est de motiver les enseignants à travailler sur des activités qui
inclure des jeux, des jouets et des jeux dans la vie scolaire quotidienne. Avec la planification et
objectifs à atteindre. Le jeu est une activité naturelle et spontanée de l'enfant et essentielle
à son plein épanouissement. Par conséquent, les éducateurs doivent améliorer leur
connaissances sur le ludique et comment travailler cet outil pédagogique dans un
productif et significatif en classe pour faciliter le processus éducatif.
Dieser Artikel zielt darauf ab, eine kurze Reflexion über die Bedeutung des Spielens in der
Entwicklung des Kindes. Bewältigung der Notwendigkeit, Spiele einzufügen,
Spielzeug und Spiele in der pädagogischen Praxis und als unterstützendes Instrument in der
Lehr- und Lernprozess. Um Vorkenntnisse zu vertiefen,
bibliographische Recherchen wurden nach theoretischen Grundlagen von Fachautoren durchgeführt
in der kindlichen Entwicklung und Verspieltheit im Bildungsprozess. Daher das Ziel
der vorgestellten Arbeit ist es, Lehrer zu motivieren, an Aktivitäten zu arbeiten, die
Spiele, Spielzeug und Spiele in den Schulalltag integrieren. Mit Planung u
zu erreichende Ziele. Spielen ist eine natürliche und spontane Aktivität des Kindes und wesentlich
zu seiner vollen Entfaltung. Daher müssen die Erzieherinnen und Erzieher sich verbessern
Kenntnisse über das Spielerische und wie man dieses pädagogische Werkzeug in einem einsetzt
produktiv und sinnvoll im Klassenzimmer, um den Bildungsprozess zu erleichtern.
Questo articolo si propone di fare una breve riflessione sull'importanza di giocare in
sviluppo del bambino. Affrontando la necessità di inserire giochi,
giocattoli e giochi nelle pratiche pedagogiche e come strumento di facilitazione nella
processo di insegnamento e apprendimento. Per approfondire le conoscenze pregresse,
la ricerca bibliografica è stata effettuata per fondamenti teorici da autori specializzati
nello sviluppo del bambino e nella giocosità nel processo educativo. Pertanto, l'obiettivo
del lavoro presentato è quello di motivare gli insegnanti a lavorare su attività che
includere giochi, giocattoli e giochi nella vita scolastica di tutti i giorni. Con pianificazione e
obiettivi da raggiungere. Il gioco è un'attività naturale e spontanea del bambino ed essenziale
al suo pieno sviluppo. Pertanto, gli educatori devono migliorare il loro
conoscenza del ludico e come far funzionare questo strumento pedagogico in a
produttivo e significativo in classe per facilitare il processo educativo.
