A ludicidade desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, permitindo ao educador compreender aspectos da personalidade e comportamento dos alunos. Este estudo busca refletir sobre o uso do lúdico como motivador na superação de desafios de aprendizagem. A pesquisa bibliográfica, realizada em fontes físicas e virtuais, incluindo artigos científicos no Google Acadêmico, fundamenta as bases teórico-metodológicas. Destaca-se que o lúdico pode ser um aliado valioso em sala de aula, contribuindo para a prevenção e superação de dificuldades de aprendizagem. O educador, ao adotar atividades lúdicas, desperta o interesse do aluno e oferece novas oportunidades de aprendizagem para aqueles com dificuldades. É essencial que o professor adapte métodos à sua realidade, buscando sempre aprimorar sua prática para criar um ambiente propício à construção de uma aprendizagem rica e significativa. Em síntese, o estudo propõe uma reflexão sobre a importância do lúdico na educação, destacando seu potencial motivacional para superar obstáculos na aprendizagem. A pesquisa bibliográfica fornece alicerces sólidos, revelando que a ludicidade pode ser um componente valioso no arsenal educacional para promover um ambiente propício à aprendizagem efetiva, sobretudo quando adaptado de forma sensível às necessidades específicas dos alunos.
