El presente artÃculo enfoca la contribución de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) para la capacitación del profesorado en Bolivia, donde la realidad educativa muestra además del analfabetismo, altos Ãndices de deserción y fracaso escolar, principalmente en los sectores empobrecidos. Empieza con la descripción de la realidad socio-económica y educativa del paÃs con destaque a la educación alternativa concebida como una acción sistemática para brindar la oportunidad a las personas que no se beneficiaron con la educación regular, o que desean ampliar o complementar su formación inicial. Destaca la necesidad de formación y capacitación del profesorado como un componente fundamental para mejorar la calidad de la educación y las acciones gubernamentales oficiales que han contribuido para tales fines en aquel paÃs, destacando el programa de Formación de Educadores de Jóvenes y Adultos a Distancia (FEJAD), describiendo los objetivos del programa bien como los contenidos curriculares, plan de estudios, equipo docente y criterios de evaluación del curso de especialización universitária ofrecido en el proyecto FEJAD. Destaca por fin, los resultados de la investigación evaluativa que tenia en vista conocer la percepción del grado de satisfacción de los profesores y de las autoridades educativas de Bolivia de la contribución de la UNED por su participación en la capacitación del profesorado del paÃs.
