Quando os professores falam de resistores elétricos, rapidamente
referem-se à idéia de aquecimento, relembrando equipamentos como
lâmpadas incandescentes ou chuveiros elétricos, embora, nem sempre
relacionem a energia térmica com a energia elétrica. O presente
trabalho descreve uma atividade experimental interdisciplinar em que
os alunos relacionam grandezas tais como comprimento, massa,
pureza e espessura de alguns grafites utilizados no cotidiano escolar
com a intensidade de corrente, resistência e aquecimento. A atividade
envolve a aplicação de uma tensão em um circuito, no qual os
resistores são diferentes grafites em seu comprimento padrão, com
várias espessuras (0.5, 0.7 e 0.9 mm) e durezas (2B, B, HB), com o
objetivo de relacionar como a estrutura, dureza, espessura e
comprimento dos materiais interferem na condução de eletricidade e
calor, relacionando conceitos fÃsicos e quÃmicos. Dessa forma, enfatizase
que um fenômeno não pode ser analisado isoladamente, mas sim,
em conjunto com as demais disciplinas.
When teachers discuss electrical resistors the connect, they connect it
to the idea of heating, recalling equipment such as light bulbs or
electric showers, yet seldom relate heat with electric energy. This
paper describes an experimental interdisciplinary activity in which
students associate quantities such as length, weight, purity and
thickness of graphite leads used in everyday school life, with physical
concepts such as current intensity, resistance and heating. The activity
involves a circuit, with a power source of variable voltage, where the
resistors are different graphite leads of standard length, with various
thicknesses (0.5, 0.7 and 0.9 mm) and hardness (2B, B, HB). The
purpose is to observe how the graphite structure and chemical and
physical properties, hardness, thickness and length of the material are
related to conduction of electricity and heat. It is emphasized that the
phenomenon can not be analyzed independently, but needs to be
presented with concepts discussed in other subjects.
