LEITURA DE MINICONTOS E SUGESTÕES PARA ATIVIDADES EM SALA DE AULA


LEITURA DE MINICONTOS E SUGESTÕES PARA ATIVIDADES EM SALA DE AULA

Ano: 2019 | Volume: 9 | Número: 17
Autores: J. C. C. SANTOS; V. MORAES
Autor Correspondente: J. C. C. SANTOS | [email protected]

Palavras-chave: Gêneros discursivos. Minicontos. Leitura.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O tema desta pesquisa é o gênero discursivo miniconto, como instrumento em atividades de leitura para alunos do Ensino Fundamental e Médio. Este trabalho tem como objetivo desenvolver um estudo sobre o gênero miniconto com vistas à sua utilização em atividades de leitura. Do ponto de vista teórico, este trabalho se fundamenta a partir dos estudos da abordagem sociocognitiva de leitura. O gênero miniconto apresenta aspectos sociais e textuais que são adequados para análise em aulas de leitura, principalmente, por esse gênero ser encontrado em redes sociais muito acessadas pelo público jovem, como o Facebook e o Twitter. Assim, conclui-se que este estudo contribui para a divulgação do gênero miniconto em atividades de leitura e subsídios para que o professor tenha suporte teórico e metodológico ao inserir o miniconto em sua prática.