Este artigo apresenta uma proposta de atividade pedagógica para o Ensino Médio, centrada na construção de mapas conceituais sobre o processo de compostagem e os diferentes tipos de matéria orgânica envolvidos. A atividade visa promover a alfabetização científica e a educação ambiental, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) por meio de metodologias participativas e investigativas. A compostagem é abordada como uma prática sustentável, capaz de reduzir impactos ambientais e estimular a reflexão crítica sobre o destino dos resíduos sólidos. Espera-se que, por meio da organização conceitual e do uso de ferramentas digitais, os estudantes desenvolvam competências cognitivas, socioambientais e cidadãs. A proposta foi elaborada como parte das exigências do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO/UFMG).
This article presents a pedagogical activity proposal for high school education focused on the construction of concept maps related to the composting process and the different types of organic matter involved. The activity aims to foster scientific literacy and environmental education, aligning with the Sustainable Development Goals (SDGs) through participatory and inquiry-based methodologies. Composting is addressed as a sustainable practice that reduces environmental impacts and promotes critical reflection on solid waste management. The use of digital tools and conceptual organization is expected to help students develop cognitive, environmental, and civic competencies. This proposal was developed as part of the requirements of the Professional Master's Program in Biology Teaching (PROFBIO/UFMG).
Este artículo presenta una propuesta de actividad pedagógica para la Educación Secundaria, centrada en la construcción de mapas conceptuales sobre el proceso de compostaje y los diferentes tipos de materia orgánica implicados. La actividad tiene como objetivo fomentar la alfabetización científica y la educación ambiental, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), mediante metodologías participativas y basadas en la indagación. El compostaje se aborda como una práctica sostenible que reduce los impactos ambientales y estimula la reflexión crítica sobre la gestión de los residuos sólidos. Se espera que, mediante la organización conceptual y el uso de herramientas digitales, los estudiantes desarrollen competencias cognitivas, socioambientales y ciudadanas. Esta propuesta fue elaborada como parte de los requisitos del Programa de Maestría Profesional en Enseñanza de la Biología (PROFBIO/UFMG).
