O presente artigo analisa as metodologias ativas de aprendizagem, discutindo seus fundamentos teóricos, suas principais modalidades e os desafios enfrentados em sua implementação nos contextos educacionais contemporâneos. A centralidade do aluno como protagonista do processo de aprendizagem caracteriza essas metodologias, que se opõem ao ensino transmissivo e valorizam práticas colaborativas, investigativas e reflexivas. Entre as principais estratégias discutidas estão a Aprendizagem Baseada em Problemas, a Sala de Aula Invertida, a Aprendizagem por Projetos e as práticas dialógicas inspiradas na pedagogia crítica. O texto aponta ainda os desafios da formação docente, da integração tecnológica e da adaptação curricular. Conclui-se que as metodologias ativas representam um caminho promissor para a construção de uma educação mais significativa, inovadora e transformadora.
