As transformações sociais e tecnológicas contemporâneas têm provocado mudanças significativas nas demandas educacionais, exigindo a adoção de práticas pedagógicas capazes de promover aprendizagens mais significativas e o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. Nesse contexto, as metodologias ativas destacam-se como estratégias pedagógicas que colocam o estudante no centro do processo educativo, promovendo autonomia, pensamento crítico e participação ativa. O presente artigo tem como objetivo analisar a contribuição das metodologias ativas para o fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em autores como Moran (2018), Bacich e Moran (2018), Valente (2019), Libâneo (2013) e Zabala (1998), além de documentos normativos como a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados indicam que a adoção de metodologias ativas contribui para o engajamento dos estudantes, para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais e para a melhoria dos resultados educacionais. Conclui-se que a implementação dessas metodologias exige mudanças na cultura escolar, na formação docente e na organização pedagógica, sendo fundamental o papel da gestão escolar no incentivo à inovação educacional.
