Modos de Pensar e Formas de Falar de Jogadores sobre os Conceitos de Energia, Substância e Vida em Videogames

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: L. J. Barbosa, J. E. S. Neto

Palavras-chave: perfil conceitual, videogames, ensino de ciências.

Resumo Português:

O  presente  trabalho  tem  como  objetivoanalisar  a  emergência  das  zonas  dos perfis  conceituais  de Energia,Substânciae  Vidaem  imagens  e em vídeos  de  jogosde videogameclássicos, que  foram apresentados  a  dois gamers,  um  licenciando  em Química  e  um  professor  universitárioda  área  de  Ensino  de  Química,  de  instituições diferentes.  A  partir  de  entrevista  semiestruturada  com  os  participantes,  buscamos analisar a emergência dos modos de pensar sobre tais conceitos, a partir de suas formas de  falar,  quando  colocados  em  situações  específicas  dos  jogos,  a  partir  das  imagens  e dos vídeos. Nas análises,buscamos associar asformasde falar com os modos de pensar que  sãocaracterísticos  das  zonas  de  cada um  dos perfis  conceituais  considerados. Percebermos  a  emergência  de  várias  zonas  dos  perfis, associados  a  cada  um  dos contextos  apresentados,  em  situações  dos  jogos,  levando em  consideração  o  valor pragmático  de  cada  modo  de  pensar.  Ainda,  consideramos  a  proposta  como  uma possibilidade de  ampliar  a  compreensão  sobre  conceitos  fundamentais  na Ciência,  em situações foradas  salas  de  aula,  ampliando  os  direcionamentos para  o  programa  de pesquisa em perfis conceituais.

Resumo Inglês:

The present work aims to analyze the emergence of the zones of conceptual profiles of Energy, Substance and Life in images and videos of classic videogames, which were presented to two gamers, a Chemistry student and a university professor in the field of Chemistry Teaching, from different institutions. Based on a semi-structured interview with the participants, we sought to analyze the emergence of modesof thinking about such concepts, based on their ways of speaking, when placed in specific situations in games, based on images and videos. In the analyses, we tried to associate the modesof speaking with the ways of thinking that are characteristic of the zones of each one of the considered conceptual profiles. We perceive the emergence of various zones of the profiles, associated with each of the contexts presented in game situations, taking into account the pragmatic value of each way of thinking. Still, we consider the proposal as a possibility to broaden the understanding of fundamental concepts in Science, in situations outside the classroom, broadening the directions for the research program in conceptual profiles.

Resumo Espanhol:

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la emergencia de las zonas de perfiles conceptuales de Energía, Sustancia y Vida en imágenes y videos de videojuegos clásicos, que fueron presentados a dosgamers, un estudiante de Química y un  profesor  universitario  en  el  campo  de  la  Educación.  Química,  de  diferentes instituciones. A partir de una entrevista semiestructurada con los participantes, se buscó analizar la emergencia de manerasde pensar sobre dichos conceptos, a partir de sus formas de hablar, cuando se colocan en situaciones específicas en juegos, a partir de imágenes y videos. En los análisis intentamos asociar las formas de hablar con las manerasde pensar que son características de las zonasdecada uno de los perfiles conceptuales considerados. Percibimos la emergencia de varias zonas de los perfiles, asociadas a cada uno de los contextos presentados, en situaciones de videojuego, teniendo en cuenta el valor pragmático de cada forma de pensar. Aun así, consideramos la  propuesta  como  una  posibilidad  para  ampliar  la  comprensión  de  conceptos fundamentales en la Ciencia, en situaciones fuera del aula, ampliando los rumbos del programa de investigación en perfiles conceptuales.