Monitoria proativa: uma experiência didático-pedagógica do grupo de ensino de Geologia Introdutória da Faculdade de Geologia da Universidade Federal do Pará, Belém-PA
Monitoria proativa: uma experiência didático-pedagógica do grupo de ensino de Geologia Introdutória da Faculdade de Geologia da Universidade Federal do Pará, Belém-PA
Ano: 2014 | Volume: 10 | Número: 3
Autores: Abreu, Francisco de Assis Matos de, Assis, José Fernando Pina, Matos, Jamylle Trindade de, Arantes, Leticia Briglia Ramos, Silva, Eliã Jéssica Oliveira Autor Correspondente: Abreu, Francisco de Assis Matos de | [email protected]
Palavras-chave: Monitoria proativa, Geologia introdutória, Trabalho de campo
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta os primeiros resultados concretos do Projeto Monitoria Proativa, implementado em 2009 no Curso de Geologia da Universidade Federal do Pará, como ferramenta pedagógica para otimização do aproveitamento estudantil nos conteúdos das geologias introdutórias, traduzidos em dois produtos didáticos: Roteiro de Atividades para Prática de Campo em Geologia Introdutória e Kits Didático-Metodológicos em Geologia Introdutória. Além disso o trabalho descreve, em linhas gerais, o processo pedagógico de sua elaboração.
Resumo Inglês:
This paper presents the first results of the Proactive Monitoring Project, implemented in 2009 at the College of Geology, Federal University of Pará, as a pedagogical tool for student use in optimizing the content of the introductory geologies, translated into two instructional products: Geology Fieldwork Didactic Guide and Didactic-Methodologic Kits on Introductory Geology. Furthermore, the paper describes in general terms, the educational process of their development.
