A NEUROCIÊNCIA E A DIFICULDADE DE APREDIZAGEM, A CONTRIBUIÇÃO D NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 5

Autores: MICHAEL MARIANO DE SOUZA

Palavras-chave: Palavras-chave: Neurociência; Aprendizagem; Dificuldade de Aprendizagem; Neuropedagogia.

Resumo Português:

A neurociência compreende o estudo do controle neural das funções vegetativas, sensoriais e motoras; dos comportamentos de locomoção, reprodução e alimentação; e dos mecanismos da atenção, memória, aprendizagem, emoção, linguagem e comunicação. Tem, portanto, uma importante área de interface com a Psicopedagogia. Este artigo é pautado no conceito da neurociência e em seu avanço e importância na área educacional. O que possibilita aos docentes e profissionais da educação um conhecimento para as dificuldades de aprendizagem, causadas por uma lesão neural. O trabalho busca também apresentar como a neurociência pode ser utilizada como base para o desenvolvimento cognitivo, valorizando e construindo a plasticidade cerebral para que, assim, haja o melhor aproveitamento na fase escolar e, consequentemente, no desenvolvimento psicomotor do aluno. A educação ganha importância inusitada neste momento, quando se comprova que as estratégias pedagógicas utilizadas no processo ensino-aprendizagem são eficientes na reorganização do sistema nervoso em desenvolvimento, produzindo novos comportamentos.

Resumo Inglês:

Neuroscience comprises the study of the neural control of vegetative, sensory and
and motor; locomotion, reproduction and feeding behaviors; and of
mechanisms of attention, memory, learning, emotion, language and communication.
It has, therefore, an important interface area with Psychopedagogy. This article is
based on the concept of neuroscience and its advancement and importance in the educational area.
What enables teachers and education professionals to have knowledge for the
learning difficulties, caused by a nerve damage. The work also seeks
present how neuroscience can be used as a basis for the development
cognitive, valuing and building brain plasticity so that, thus, there is the best
use in the school phase and, consequently, in the psychomotor development of the
student. Education gains unusual importance at this moment, when it is proven that
the pedagogical strategies used in the teaching-learning process are efficient in
reorganization of the developing nervous system, producing new
behaviors.

Resumo Espanhol:

La neurociencia comprende el estudio del control neural de las funciones vegetativas, sensoriales y
y motor; conductas de locomoción, reproducción y alimentación; y de
mecanismos de atención, memoria, aprendizaje, emoción, lenguaje y comunicación.
Tiene, por tanto, una importante área de interfaz con la Psicopedagogía. este articulo es
a partir del concepto de neurociencia y su avance e importancia en el área educativa.
Lo que permite a los docentes y profesionales de la educación tener conocimientos para la
dificultades de aprendizaje, causadas por un daño en los nervios. El trabajo también busca
presentar cómo la neurociencia se puede utilizar como base para el desarrollo
cognitiva, valorando y construyendo plasticidad cerebral para que, así, exista la mejor
uso en la fase escolar y, en consecuencia, en el desarrollo psicomotor del
alumno. La educación cobra inusitada importancia en este momento, cuando se comprueba que
las estrategias pedagógicas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje son eficientes en
reorganización del sistema nervioso en desarrollo, produciendo nuevos
comportamientos

Resumo Francês:

Les neurosciences comprennent l'étude du contrôle neuronal des systèmes végétatifs, sensoriels et
et moteur ; les comportements de locomotion, de reproduction et d'alimentation; et de
mécanismes de l'attention, de la mémoire, de l'apprentissage, de l'émotion, du langage et de la communication.
Il a donc une importante zone d'interface avec la psychopédagogie. Cet article est
basé sur le concept des neurosciences et son avancement et son importance dans le domaine de l'éducation.
Qu'est-ce qui permet aux enseignants et aux professionnels de l'éducation d'avoir des connaissances pour
difficultés d'apprentissage, causées par une lésion nerveuse. Le travail cherche aussi
présenter comment les neurosciences peuvent servir de base au développement
cognitive, valorisant et construisant la plasticité cérébrale pour que, ainsi, il y ait le meilleur
utilisation dans la phase scolaire et, par conséquent, dans le développement psychomoteur du
étudiant. L'éducation prend une importance inhabituelle en ce moment où il est prouvé que
les stratégies pédagogiques utilisées dans le processus d'enseignement-apprentissage sont efficaces pour
réorganisation du système nerveux en développement, produisant de nouveaux
comportements.

Resumo Alemão:

Die Neurowissenschaften umfassen das Studium der neuronalen Kontrolle von vegetativen, sensorischen und
und Motor; Fortbewegungs-, Fortpflanzungs- und Fressverhalten; und von
Mechanismen der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses, des Lernens, der Emotion, der Sprache und der Kommunikation.
Sie hat damit einen wichtigen Schnittstellenbereich zur Psychopädagogik. Dieser Artikel ist
basierend auf dem Konzept der Neurowissenschaften und ihrer Weiterentwicklung und Bedeutung im Bildungsbereich.
Was es Lehrern und Pädagogen ermöglicht, Wissen für die
Lernschwierigkeiten, verursacht durch einen Nervenschaden. Die Arbeit sucht auch
präsentieren, wie die Neurowissenschaft als Grundlage für die Entwicklung genutzt werden kann
kognitive, wertschätzende und aufbauende Plastizität des Gehirns, damit es das Beste gibt
Einsatz in der Schulphase und damit in der psychomotorischen Entwicklung der
Schüler. Bildung gewinnt in diesem Moment eine ungewöhnliche Bedeutung, wenn das bewiesen ist
die im Lehr-Lern-Prozess eingesetzten pädagogischen Strategien effizient sind
Reorganisation des sich entwickelnden Nervensystems, Produzieren von neuem
Verhaltensweisen.

Resumo Italiano

La neuroscienza comprende lo studio del controllo neurale di vegetativo, sensoriale e
e motore; comportamenti di locomozione, riproduzione e alimentazione; e di
meccanismi di attenzione, memoria, apprendimento, emozione, linguaggio e comunicazione.
Ha, quindi, un'importante area di interfaccia con la Psicopedagogia. Questo articolo è
basato sul concetto di neuroscienza e sul suo avanzamento e importanza nell'area educativa.
Ciò che consente agli insegnanti e ai professionisti dell'istruzione di avere conoscenze per il
difficoltà di apprendimento, causate da un danno ai nervi. Anche il lavoro cerca
presentare come le neuroscienze possono essere utilizzate come base per lo sviluppo
cognitivo, valorizzando e costruendo la plasticità cerebrale in modo che, quindi, ci sia il meglio
utilizzare nella fase scolastica e, di conseguenza, nello sviluppo psicomotorio del
alunno. L'istruzione acquista un'importanza insolita in questo momento, quando è dimostrato che
le strategie pedagogiche utilizzate nel processo di insegnamento-apprendimento sono efficaci in
riorganizzazione del sistema nervoso in via di sviluppo, producendo nuovi
comportamenti.