Este texto analisa a presença do uso de filme na escolarização de jovens e adultos. Apresenta resultados de uma pesquisa que buscou conhecer os modos de apropriação de filme pelas educadoras da EJA na escola. Para compreensão dessa questão, analisou-se o conteúdo da fala das docentes e observaram-se algumas práticas de ensino nas quais o filme fora utilizado. Da análise dos dados coletados, concluiu-se que as educadoras têm se apropriado e empregado o filme como ilustração dos conteúdos curriculares e dos assuntos estudados, o que caracteriza o uso do filme como recurso adicional e secundário das atividades de ensino.
This paper analyzes the presence of film useage in young and adults education. It shows results of a survey that aimed to know the ways of appropriation of film at school by the educators of adult education. To understand that question, it was analyzed the content of the speech of teachers and observed some teaching practice in which film was used. From the analysis of collected data, it was concluded that educators have appropriated and used film like illus - tration of the curriculum contents and of the subjects studied, cha - racterizing the use of film as an additional and secondary resource in activities of school.
