NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA: o entendimento dos acadêmicos do curso de Letras a respeito do impacto na nossa língua

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: A. de M. Varela, J. L. Viana

Palavras-chave: Língua Portuguesa. Novo Acordo Ortográfico. Educação. Análise de discurso.

Resumo Português:

Este artigo analisa o conhecimento técnico de acadêmicos do curso de Letras a
respeito do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O estudo foi elaborado através
de entrevista semi-estruturada e as análises elaboradas através das respostas para a pergunta
‘Quais os seus conhecimentos sobre o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa?’.
Para as explanações, utilizamos de revisão bibliográfica de autor(a) da Análise de Discurso e
pesquisa no site da Academia Brasileira de Letras (ABL). Concluímos que mesmo diante da
relevância da Língua Portuguesa como instrumento de trabalho permanece a deficiência de
conhecimento e senso crítico sobre o Novo Acordo Ortográfico.

Resumo Inglês:

This paper analyses the technical knowledge of students in a Language and Literature
graduation course concerning about the New Orthographic Agreement of Portuguese
Language. The study was elaborated by semi-structured interview and the assay was made by
the answers to the followed question ‘Which are your knowledge about the New Orthographic
Agreement of Portuguese Language?’. For the explanation, it was used the literature review
from writers of Discourse Analysis and the research on the Brazilian Academy of Letters
(ABL) website. It was concluded that even towards the Portuguese Language weighting as
working tool, it remains the lack of knowledge and critical judgment about the New
Orthographic Agreement.