Os jogos educativos são opções de ensino de conteúdos diversos há vários anos, porém nunca atingiram
um espaço de destaque no gosto dos usuários, sendo preconceituados como não divertidos. Esta
pesquisa propõe validar um jogo educativo de cartas colecionáveis que seja divertido e desejado pelos
usuários tanto quanto um jogo de entretenimento, para promover o estudo das operações de soma e
subtração e da educação alimentar presentes no contexto. Para isso, a pesquisa se fundamentou em
teorias da psicologia cognitiva e motivacionais, nas práticas recomendadas para desenvolvimento de
jogos educativos eficientes e em normas alimentares indicadas como saudáveis pelos profissionais da
área. O estudo preliminar mostrou que o jogo tende a promover aprendizagem significativa do ensino
dos conteúdos escolhidos, por meio da diversão e que pode ser amplamente jogado e desejado por
seu público alvo.
