O BRINCAR COMO FONTE DE PRAZER
Revista 2021 (fevereiro)
O BRINCAR COMO FONTE DE PRAZER
Autor Correspondente: FABIANA MORAES FROES | [email protected]
Palavras-chave: Brinquedos; Brincadeiras, Educação Infantil; Prazer
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo tem como objetivo mostrar que os desenvolvimentos psíquicos da criança em idade pré-escolar auxiliam na ampliação da atenção, memória, concentração, coordenação motora, sentimento, emoções, estimulam a imaginação e a compreensão de regras, além de trazer vantagens em todas as etapas da vida da criança. O brincar é uma experiência que possibilita a criança demonstrar sua personalidade, e manifestá-las por meio da ação e da imaginação. A brincadeira propicia à criança um melhor conhecimento de si próprio e do processo de socialização, devido às situações de vida que são vivenciadas e compartilhadas com outras crianças.
Resumo Inglês:
The article aims to show that the psychic developments of the preschool-age child help in the expansion of attention, memory, concentration, motor coordination, feeling, emotions, stimulate imagination and understanding of rules, in addition to bringing advantages in all the stages of the child's life. Playing is an experience that allows children to demonstrate their personality, and manifest them through action and imagination. Play gives the child a better knowledge of oneself and of the socialization process, due to life situations that are experienced and shared with other children.
Resumo Espanhol:
El artículo tiene como objetivo mostrar que los desarrollos psíquicos del niño en edad preescolar ayudan en la expansión de la atención, la memoria, la concentración, la coordinación motora, el sentimiento, emociones, estimular la imaginación y la comprensión de las reglas, además de traer ventajas en todos las etapas de la vida del niño. Jugar es una experiencia que permite a los niños demostrar su personalidad, y manifestarlos a través de la acción y la imaginación. El juego le da al niño un mejor conocimiento de sí mismo y del proceso de socialización, debido a las situaciones de la vida que se experimentan y se comparten con otros niños.
Resumo Francês:
L'article vise à montrer que les développements psychiques de l'enfant d'âge préscolaire contribuent à l'expansion de l'attention, de la mémoire, de la concentration, de la coordination motrice, du ressenti, émotions, stimulent l'imagination et la compréhension des règles, en plus d'apporter des avantages dans tous les étapes de la vie de l'enfant. Le jeu est une expérience qui permet aux enfants de démontrer leur personnalité, et les manifester par l'action et l'imagination. Le jeu donne à l'enfant une meilleure connaissance de soi et du processus de socialisation, du fait des situations de vie vécues et partagées avec d'autres enfants.
Resumo Alemão:
Der Artikel soll zeigen, dass die psychischen Entwicklungen des Vorschulkindes bei der Erweiterung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Konzentration, motorischer Koordination, Gefühl, Emotionen, regen die Vorstellungskraft und das Verständnis von Regeln an und bringen darüber hinaus Vorteile für alle die Stationen im Leben des Kindes. Spielen ist ein Erlebnis, bei dem Kinder ihre Fähigkeiten unter Beweis stellen können Persönlichkeit und manifestieren sie durch Handeln und Vorstellungskraft. Spiel gibt dem Kind ein besseres Wissen über sich selbst und den Sozialisationsprozess aufgrund von Lebenssituationen die erlebt und mit anderen Kindern geteilt werden.
Resumo Italiano
L'articolo mira a mostrare che gli sviluppi psichici del bambino in età prescolare aiutano nell'espansione dell'attenzione, della memoria, della concentrazione, della coordinazione motoria, del sentimento, emozioni, stimolano l'immaginazione e la comprensione delle regole, oltre a portare vantaggi in tutti le fasi della vita del bambino. Il gioco è un'esperienza che permette ai bambini di dimostrare il loro personalità e manifestarli attraverso l'azione e l'immaginazione. Il gioco dà al bambino una migliore conoscenza di sé e del processo di socializzazione, dovuto alle situazioni di vita che vengono vissuti e condivisi con altri bambini.
