Este artigo de revisão visa analisar o papel do coordenador pedagógico no contexto da educação básica, considerando as demandas do espaço escolar contemporâneo. A partir da leitura crítica de diferentes autores, busca-se compreender como esse profissional atua frente aos desafios impostos pelas transformações educacionais, sociais e institucionais. O estudo enfatiza a construção do projeto político-pedagógico (PPP), a formação docente, os instrumentos de trabalho e o papel mediador do coordenador pedagógico na democratização da gestão escolar. A revisão da literatura revela a complexidade da função, que exige não apenas domínio teórico-prático, mas também sensibilidade, liderança e compromisso com uma educação democrática e de qualidade.
